Promover la valoración del patrimonio natural y cultural de Casablanca y formar agentes de cambio que contribuyan al desarrollo de su territorio fue el objetivo de un taller realizado por estudiantes de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, junto a escolares de la especialidad de Turismo del Liceo Bicentenario Manuel de Salas de la comuna.

La actividad se desarrolló en el marco del proyecto “Agentes de cambio para la valoración de los patrimonios naturales y culturales de Casablanca”, co-dirigido por las investigadoras Valentina Guajardo y Erika Salas, del Centro de Investigación en Didáctica de la Ciencia y Educación STEM, en donde participan estudiantes del Instituto de Historia y de Biología.

Al respecto, Valentina Guajardo explicó que “implementamos este taller junto a estudiantes de la carrera de Turismo del liceo para promover la valoración de los patrimonios naturales y culturales de esta comuna y formar agentes de cambio que puedan transformar el territorio, contribuyendo también al bien común de la comunidad de Casablanca”.

Durante la jornada, las y los participantes reflexionaron sobre las distintas dimensiones del patrimonio, tanto material como inmaterial, e identificaron elementos representativos de la comuna, plasmando sus conocimientos y percepciones en un mapa colectivo del territorio.

El estudiante de quinto año de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Martín Azócar, destacó los conocimientos previos de los escolares y la importancia de recoger sus perspectivas. “Se nota que tienen un acercamiento previo a la idea de patrimonio y que están formados en el ámbito del turismo. Sus propuestas fueron muy relevantes, y plasmarlas en un mapa nos permite ver de qué manera ellos visualizan Casablanca y sus patrimonios, para pensar una futura contribución que puedan realizar”, señaló.

La experiencia también constituyó una oportunidad de aprendizaje para las y los futuros docentes, quienes pudieron compartir conocimientos y desarrollar herramientas pedagógicas en un contexto distinto al aula universitaria.

En ese sentido, la estudiante de Pedagogía Beatriz Mardini valoró la instancia y señaló que “fue bastante enriquecedora, porque estoy haciendo mi práctica intermedia en un colegio muy distinto, así que vivir una experiencia como ésta aportó a mi conocimiento”.

Por su parte, Esperanza Vidal, estudiante de la especialidad de Turismo del Liceo Bicentenario Manuel de Salas, destacó la oportunidad de profundizar en el conocimiento de su entorno. “Estas actividades son muy importantes y nos alimentan mucho, porque aprendimos sobre la diferencia entre los patrimonios y sobre las culturas, pudimos conocer lo material y lo inmaterial, y valorar realmente lo que es la cultura de Casablanca”, expresó.

De esta manera, la iniciativa permitió generar un espacio de aprendizaje compartido entre estudiantes universitarios y escolares, fortaleciendo la formación de futuros docentes y promoviendo el reconocimiento del patrimonio local desde la mirada de quienes habitan el territorio.