| Presentación
Para Luis López Quijada, la vinculación con el Medio debe construirse a partir de una relación continua entre la Universidad y su entorno, integrando la docencia con experiencias que permitan a los estudiantes aplicar sus conocimientos frente a necesidades y desafíos concretos. Desde la ingeniería ha impulsado iniciativas de innovación docente que acercan tempranamente a los estudiantes a situaciones reales, fortaleciendo una formación práctica y conectada con el ejercicio profesional.
Ingeniero Constructor y Doctor por la Universidad de Cantabria, España, se desempeña desde el año 2000 como académico de la Escuela de Ingeniería de Construcción y Transporte. Sus áreas de investigación se concentran principalmente en Ingeniería Hidráulica y Geotecnia, a las que suma una trayectoria vinculada con la innovación en la formación de ingenieros. Actualmente, es también Director de Desarrollo Integral de Académicos de la PUCV. Su contribución al fortalecimiento de una docencia conectada con el entorno fue distinguida en 2024 con el Reconocimiento en Vinculación con el Medio.
“La Vinculación con el Medio me ha permitido reflexionar sobre la relación directa que debe existir entre la docencia y el entorno e integrar acciones bidireccionales y continuas en el tiempo que acerquen a los estudiantes a situaciones reales.“
| Entrevista
¿Qué significa para usted haber recibido estos reconocimientos?
Para mí significa formar parte de una institución que reconoce el trabajo y la dedicación que los académicos destinamos a la Vinculación con el Medio y comprende la importancia que esta dimensión tiene dentro de la misión de la Universidad. Es un reconocimiento que motiva a continuar contribuyendo desde nuestro quehacer.
¿Cuál es el impacto que ha tenido la VcM en su docencia y/o investigación?
Me ha permitido reflexionar sobre la relación directa que debe existir entre la docencia y el entorno, e incorporar acciones bidireccionales y sostenidas en el tiempo que acerquen a las y los estudiantes a situaciones reales y les permitan comprender cómo los conocimientos adquiridos durante su formación pueden responder a desafíos concretos.
¿Cómo estas iniciativas han enriquecido la formación de sus estudiantes?
Estas experiencias desafían a las y los estudiantes a movilizar sus conocimientos y capacidades para desarrollar soluciones frente a problemas reales, fortaleciendo así su formación y preparación para el futuro ejercicio profesional.
¿Qué consejo le daría a otros/as docentes que están interesados/as en desarrollar actividades de VcM?
Muchos docentes ya realizan Vinculación con el Medio, aunque no siempre cuentan con los apoyos necesarios o registran estas actividades. Los invitaría a aprovechar los fondos y herramientas que ofrece la Universidad para facilitar el desarrollo de sus iniciativas y, al mismo tiempo, registrar el trabajo realizado. Contar con esa información permite visibilizar la contribución de los académicos y disponer de evidencia para orientar la toma de decisiones institucionales.
¿Qué oportunidades ve en la VcM para fortalecer el rol de la Universidad en la sociedad?
Las principales oportunidades están en aquellas relaciones que se desarrollan de manera continua y bidireccional. Los académicos pueden colaborar con instituciones públicas y privadas a través de investigaciones, asesorías, consultorías, estudios y evaluaciones. Al mismo tiempo, las prácticas profesionales, los voluntariados y los trabajos de titulación permiten que los estudiantes orienten sus conocimientos y capacidades hacia el desarrollo de soluciones que respondan a necesidades de la sociedad.
| Proyecto destacado
Implementación de modelos y prototipos como práctica evaluativa en primer año en Ingeniería
Es una iniciativa desarrollada por un equipo académico multidisciplinario liderado por Luis López. A través del diseño y construcción de modelos y prototipos, estudiantes de primer año enfrentan desafíos que les permiten aplicar tempranamente conocimientos y habilidades propias de la ingeniería.
La experiencia busca acercarlos desde el inicio de su formación a situaciones vinculadas con el ejercicio de la disciplina, favoreciendo el aprendizaje aplicado, el desarrollo de competencias y su integración a la vida universitaria.