| Presentación
Para Joyce Maturana Ross, la Vinculación con el Medio es una oportunidad para conectar la formación de futuros profesores con la realidad del sistema escolar, generando experiencias que enriquecen tanto el aprendizaje universitario como el de las comunidades educativas. Desde el Instituto de Biología ha impulsado iniciativas que acercan la ciencia a niños, niñas y jóvenes y que, al mismo tiempo, permiten a los estudiantes de pedagogía fortalecer su formación práctica en contextos reales.
Profesora de Biología y Ciencias Naturales, Licenciada en Educación y Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales, actualmente cursa el Doctorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Desde 2009 se desempeña como académica del Instituto de Biología y, desde 2021, es jefa de Carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales. Además, es Vicepresidenta de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SChEC) y sus líneas de investigación se centran en la formación de profesores y educadoras de párvulos en el ámbito de la indagación científica y su vinculación con el sistema escolar. Su sostenida contribución en este ámbito fue distinguida en 2024 con el Reconocimiento en Vinculación con el Medio.
“La Vinculación con el Medio se convierte en un puente entre la academia y la sociedad, fortaleciendo la misión de la Universidad como un espacio de aprendizaje, innovación y transformación social.”
| Entrevista
¿Qué significa para usted haber recibido estos reconocimientos?
Recibir este reconocimiento representa un gran honor y una motivación para seguir avanzando. Pone en valor el esfuerzo y la dedicación que hemos destinado a estas iniciativas y, al mismo tiempo, nos impulsa a continuar explorando nuevas oportunidades e innovando para fortalecer nuestro aporte a las comunidades educativas.
¿Cuál es el impacto que ha tenido la VcM en su docencia y/o investigación?
La Vinculación con el Medio me ha permitido conectarme directamente con la realidad educativa y comprender los desafíos actuales de la formación de profesores. Este diálogo ha enriquecido mi práctica docente y ha contribuido a actualizar los contenidos y metodologías que utilizo en el aula.
También ha generado oportunidades para la investigación y la difusión de sus resultados. Los proyectos desarrollados en este ámbito me han permitido presentar experiencias y resultados en instancias internacionales como el XII Congreso Internacional de Investigación en Enseñanza de las Ciencias, realizado en Valencia, España, y el encuentro de la European Science Education Research Association (ESERA 2025), en Dinamarca. Estos espacios permiten compartir conocimientos, intercambiar experiencias y continuar avanzando en la formación docente.
¿Cómo estas iniciativas han enriquecido la formación de sus estudiantes?
Han enriquecido significativamente su formación, porque les permiten tener contacto directo con procesos metalúrgicos y relacionarse con profesionales destacados del sector minero. Esto complementa los conocimientos adquiridos en el aula y les permite acercarse tempranamente al ámbito en el que podrán desempeñarse profesionalmente.
¿Qué consejo le daría a otros/as docentes que están interesados/as en desarrollar actividades de VcM?
Les recomendaría comenzar estableciendo alianzas con colegas que compartan sus intereses, porque la Vinculación con el Medio requiere colaboración, intercambio de ideas y apoyo mutuo. También es fundamental involucrar activamente a las y los estudiantes, cuyo compromiso y entusiasmo fortalecen las iniciativas.
Finalmente, es importante visibilizar los proyectos y compartir sus avances y resultados, tanto dentro de las unidades académicas como en otros espacios. Esto permite fortalecer el trabajo realizado y abrir nuevas oportunidades de colaboración.
¿Qué oportunidades ve en la VcM para fortalecer el rol de la Universidad en la sociedad?
La Vinculación con el Medio es una gran oportunidad para que la Universidad fortalezca su rol en la sociedad, ya que le permite atender problemas reales de la comunidad cercana. A través de estas iniciativas, la Universidad no solo aplica y comparte el conocimiento generado en sus aulas, sino que también construye relaciones más estrechas con la ciudadanía, posicionándose como una institución accesible, comprometida y relevante para su entorno.
Además, este trabajo colaborativo favorece el reconocimiento social de la Universidad como un actor clave en la búsqueda de soluciones a desafíos locales, lo que refuerza su legitimidad y su impacto en la comunidad. Así, la Vinculación con el Medio se convierte en un puente entre la academia y la sociedad, fortaleciendo la misión de la Universidad como un espacio de aprendizaje, innovación y transformación social.
| Proyecto destacado
Bio-Indaga: Programa de visitas pedagógicas indagatorias
Es una iniciativa liderada por Joyce Maturana que acerca experiencias científicas a estudiantes y docentes del sistema escolar mediante actividades prácticas desarrolladas en los laboratorios de Biología de la PUCV. El programa facilita el acceso a espacios y recursos científicos que no siempre están disponibles en los establecimientos educacionales y promueve el aprendizaje de las ciencias mediante la indagación.
Al mismo tiempo, Bio-Indaga constituye un espacio de formación práctica para estudiantes de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales de la PUCV, quienes participan en el diseño y desarrollo de las experiencias, fortaleciendo sus competencias pedagógicas a partir del contacto directo con escolares y docentes.