Con la participación del astrónomo y divulgador científico José Maza, estudiantes, representantes de establecimientos educacionales, autoridades universitarias y colaboradores se reunieron el pasado 25 de septiembre en la jornada de cierre de Gravitas XR, proyecto FONDEF desarrollado por la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

La iniciativa, cuyo nombre formal es “Adaptación y desarrollo de contenidos curriculares en formato inmersivo para procesos de aprendizaje-enseñanza en contextos escolares”, busca generar estrategias y metodologías que favorezcan aprendizajes profundos mediante el uso pedagógico de tecnologías inmersivas.

Para ello, el equipo desarrolló contenidos dirigidos a estudiantes de 7° básico y 1° medio, que utilizan realidad virtual y aumentada para abordar de manera interactiva materias contempladas en el currículum nacional. El proyecto se ha centrado especialmente en fenómenos vinculados con la astronomía, las estrellas y el universo, además del estudio de las fuerzas, acercando a los escolares a experiencias que resultan difíciles de observar en su entorno cotidiano.

Gravitas XR cuenta con la colaboración de profesores del Colegio Rubén Castro de Viña del Mar, NTV, la Sociedad Astronómica de Valparaíso y Viña del Mar (SAVAL), José Maza y la productora 500 Nanómetros, articulando capacidades provenientes de la educación, la astronomía, la divulgación científica, los medios de comunicación y las industrias creativas.

El académico de la Escuela de Pedagogía y director del proyecto, Juan de Dios Oyarzún, destacó el trabajo desarrollado durante este proceso. “Estamos muy contentos con este cierre. El proyecto trata de acercar las tecnologías inmersivas a las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, sobre todo en aquellos fenómenos complejos a los que es difícil acceder desde la experiencia sensorial más cotidiana, como la astronomía o las fuerzas”.

Desde sus inicios, el proyecto se planteó no solo desarrollar contenidos tecnológicos, sino también generar una propuesta pedagógica que permita evaluar el aporte de estas herramientas al aprendizaje y avanzar hacia un modelo que pueda ser transferido a otros contextos educativos y áreas del currículum.

José Maza: “Es una herramienta poderosísima”

Uno de los colaboradores de Gravitas XR ha sido José Maza, quien participó en el desarrollo de la iniciativa asesorando la elaboración de los guiones y aportando su voz a los capítulos inmersivos creados por el equipo.

Durante la jornada de cierre, el astrónomo destacó las posibilidades que ofrecen estas tecnologías para captar el interés de los estudiantes y favorecer nuevas formas de aproximarse al conocimiento.

“La realidad virtual o la realidad aumentada es una manera de capturar al alumno y llevarlo a una situación alejada de lo cotidiano. Es muy importante poder captar toda la atención del alumno para que escuche lo que uno le quiere contar; me parece una herramienta poderosísima”, señaló.

Para los establecimientos participantes, el proyecto permitió a sus estudiantes aproximarse de una manera diferente a contenidos científicos y experimentar con tecnologías que no forman parte habitualmente de sus experiencias de aprendizaje.

Así lo destacó Alexia Cisterna, estudiante del Colegio Obispo Rafael Lira Infante: “Fue una experiencia muy maravillosa, porque es algo que no hemos vivido constantemente. Conocer al profesor Maza fue muy importante para nosotros, porque nunca habíamos vivido esto”.

Una experiencia con potencial de transferencia

Junto con el desarrollo de los contenidos inmersivos, Gravitas XR ha buscado generar conocimiento que permita proyectar este tipo de experiencias hacia otros contextos. Desde esa perspectiva, uno de los desafíos del proyecto ha sido avanzar hacia un modelo que pueda orientar el desarrollo de tecnologías inmersivas con propósitos educativos, poniendo el componente pedagógico en el centro de su diseño.

De esta manera, la experiencia desarrollada por la PUCV trasciende el uso de una tecnología específica y aporta a la exploración de nuevas metodologías de enseñanza, articulando investigación, innovación y colaboración con el sistema escolar.

El cierre de Gravitas XR marca así la culminación de una etapa de desarrollo y experimentación que busca aportar evidencia sobre las posibilidades de las tecnologías inmersivas en educación y abrir nuevas oportunidades para su aplicación en otras áreas del currículum nacional.