| Presentación
Para Giannina Sáez Ulloa, la vinculación con el medio cobra sentido cuando el aprendizaje sale del aula y se construye a partir del encuentro con las personas, sus experiencias y sus territorios. Desde el Trabajo Social, promueve una formación donde teoría y práctica dialogan permanentemente y donde las comunidades participan activamente en los procesos que se desarrollan junto a la Universidad.
Trabajadora Social y Magíster en Análisis Sistémico Aplicado a la Sociedad, se desempeña desde 2017 como académica de la Escuela de Trabajo Social. Actualmente es encargada de prácticas profesionales y forma parte del equipo académico de prácticas integradas de la Escuela, modalidad que articula distintos niveles de intervención del Trabajo Social y permite abordar de manera integral necesidades y desafíos presentes en los territorios.
Desde este ámbito ha impulsado experiencias que conectan la formación de las y los estudiantes con comunidades y organizaciones sociales, promoviendo procesos de aprendizaje en contextos reales y el trabajo colaborativo con otros actores. Por su trayectoria en este ámbito recibió en 2025 el Reconocimiento en Vinculación con el Medio.
“La Vinculación con el Medio permite poner en valor la otredad, con un rostro y con un nombre, realzando la dimensión ética de la formación del Trabajo Social.”
| Entrevista
¿Qué significa para usted haber recibido estos reconocimientos?
Es una alegría ver que se valoran los esfuerzos y el compromiso que existen detrás de una formación que busca mantener una conexión directa con la realidad social. Estas experiencias permiten que las y los estudiantes puedan tomar el pulso de aquello que discutimos en el aula y comprenderlo desde su encuentro con situaciones y personas concretas.
¿Cuál es el impacto que ha tenido la VcM en su docencia y/o investigación?
Desarrollar proyectos de Vinculación con el Medio ha favorecido la necesaria relación entre el quehacer profesional y disciplinar, al disponer de contextos y escenarios directos para el análisis y la intervención frente al acontecer social.
También permite mantener actualizado nuestro ejercicio profesional. Vincularnos con comunidades que tienen necesidades, pero también expectativas, capacidades y demandas, requiere poner en práctica nuestro oficio en contextos reales. Las y los estudiantes pueden observar directamente ese ejercicio, analizarlo y reflexionar sobre él, favoreciendo también nuestra propia reflexividad disciplinar.
¿Cómo estas iniciativas han enriquecido la formación de sus estudiantes?
La Vinculación con el Medio permite que las y los estudiantes establezcan una relación directa entre teoría y práctica y puedan observar en primera persona el acontecer social y humano.
Pero, sobre todo, genera condiciones para establecer relaciones e intercambios interpersonales fuera del aula, poniendo en valor la otredad, con un rostro y con un nombre. Esto permite reconocer a las personas y comunidades desde sus propias experiencias y realidades y releva la dimensión ética que es fundamental en la formación del Trabajo Social.
¿Qué consejo le daría a otros/as docentes que están interesados/as en desarrollar actividades de VcM?
Es una oportunidad que requiere compromiso y dedicación. Cuando estos desafíos se abordan en equipo, permiten construir experiencias formativas significativas y generar mejores condiciones para desarrollar un trabajo sostenido junto a las comunidades.
¿Qué oportunidades ve en la VcM para fortalecer el rol de la Universidad en la sociedad?
La Vinculación con el Medio permite que la Universidad se mantenga conectada con las discusiones y desafíos de la sociedad a partir del conocimiento directo de realidades concretas.
Esto requiere una lógica bidireccional, donde las comunidades y los actores sociales no solamente abran sus espacios a la Universidad, sino que participen de manera activa y protagónica. De esta forma, el conocimiento y las respuestas se construyen desde el diálogo entre las capacidades universitarias y las experiencias, necesidades y recursos existentes en los propios territorios.
| Proyecto destacado
Prácticas integradas de la Escuela de Trabajo Social
Constituyen uno de los principales espacios desde los cuales Giannina Sáez articula formación y Vinculación con el Medio. Esta modalidad permite integrar distintos niveles de intervención del Trabajo Social —individual, familiar, grupal y comunitario— y desarrollar experiencias formativas directamente vinculadas con las necesidades y desafíos de los territorios.
En este contexto se desarrolla Fortalecimiento del capital social de Villa Dulce Norte, comuna de Viña del Mar, iniciativa liderada por la académica y surgida a partir de la relación establecida con la comunidad tras el megaincendio de 2024. Desde entonces, dirigentes, vecinas, vecinos y estudiantes han trabajado conjuntamente en procesos orientados al fortalecimiento comunitario, incorporando iniciativas vinculadas con temáticas medioambientales e identidad territorial.
El trabajo ha convocado además la colaboración de otras unidades académicas de la PUCV, entre ellas la Escuela de Alimentos, el Instituto de Arte y la Escuela de Agronomía, incorporando distintas capacidades disciplinares al trabajo desarrollado junto a la comunidad.
Las prácticas integradas también se desarrollan en El Salto, en el marco de PUCV en Acción: Vinculación para la Recuperación. En este territorio, estudiantes de Trabajo Social trabajan junto a organizaciones y comunidades afectadas por los incendios, participando en el levantamiento de necesidades y en el diseño colaborativo de propuestas de intervención acordes con los desafíos identificados. La experiencia permite articular la formación profesional con procesos de recuperación y fortalecimiento comunitario desarrollados junto a los propios actores del territorio.