| Presentación
Para Cecilia Guerrero Siancas, la vinculación con el Medio permite conectar el conocimiento científico con problemáticas reales y poner las capacidades de la Ingeniería Bioquímica al servicio del desarrollo sostenible. Desde su disciplina ha impulsado experiencias que acercan las ciencias a distintos públicos y, al mismo tiempo, permiten que las y los estudiantes apliquen sus conocimientos, desarrollen nuevas habilidades y comprendan el aporte que pueden realizar frente a los desafíos de la sociedad.
Ingeniera Civil Bioquímica y Doctora en Ciencias de la Ingeniería con mención en Ingeniería Bioquímica, se desempeña desde 2015 como académica de la Escuela de Ingeniería Bioquímica. Su línea de investigación se concentra en el área de la biocatálisis enzimática, principalmente en la síntesis enzimática de azúcares prebióticos, ámbito en el que ha desarrollado publicaciones y presentado sus trabajos en congresos nacionales e internacionales. Actualmente, es jefa de Vinculación con el Medio de la Escuela y lidera diversas iniciativas que conectan el quehacer académico con la sociedad. Su sostenido compromiso en este ámbito ha sido reconocido durante tres años consecutivos con el Reconocimiento en Vinculación con el Medio, en 2023, 2024 y 2025.
“La vinculación con el medio nos obliga a repensar, desde nuestra disciplina, cómo podemos apoyar a la sociedad.”
| Entrevista
¿Qué significa para usted haber recibido estos reconocimientos?
Representan un orgullo y un agradecimiento por el reconocimiento al esfuerzo, cariño y dedicación que requiere llevar adelante este tipo de iniciativas. Al mismo tiempo, nos invitan a repensar permanentemente, desde nuestras propias disciplinas, cómo podemos contribuir a responder a las necesidades de la sociedad,
¿Cuál es el impacto que ha tenido la VcM en su docencia y/o investigación?
La docencia y la investigación se han enriquecido a través de las actividades de vinculación con el medio, especialmente mediante experiencias prácticas relacionadas con las temáticas de investigación que desarrollamos en nuestra unidad académica. Esto nos permite trasladar esos conocimientos a nuevos contextos y, al mismo tiempo, fortalecer la formación de las y los estudiantes en ámbitos como la sostenibilidad, la innovación, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
¿Cómo estas iniciativas han enriquecido la formación de sus estudiantes?
Las y los estudiantes han participado activamente en estas iniciativas, demostrando un gran compromiso y dedicación. Estas experiencias les permiten fortalecer el trabajo en equipo y sus habilidades de comunicación e interacción con distintos públicos, además de aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación frente a necesidades concretas del entorno.
Asimismo, les permiten comprender cómo la Ingeniería Bioquímica puede contribuir a desafíos relacionados con la sostenibilidad, el cuidado del medioambiente y el desarrollo de procesos innovadores.
¿Qué consejo le daría a otros/as docentes que están interesados/as en desarrollar actividades de VcM?
Que se animen a participar y desarrollar este tipo de iniciativas. Son espacios que permiten generar nuevas ideas sobre cómo vincular nuestras disciplinas con la sociedad y llevar a contextos reales aquello que enseñamos en el aula. Ese encuentro también abre nuevas posibilidades para enriquecer nuestro propio trabajo académico.
¿Qué oportunidades ve en la VcM para fortalecer el rol de la Universidad en la sociedad?
Es una oportunidad única para que la Universidad se sienta parte de la región y para que los establecimientos educacionales, las empresas y otros actores del territorio reconozcan a la PUCV como un referente que contribuye a su desarrollo. De esta manera, podemos fortalecer relaciones de colaboración y consolidarnos como un socio estratégico para el entorno.
| Proyecto destacado
Ecosombras
Es una iniciativa de educación ambiental que acerca a niños y niñas de educación parvularia de la Región de Valparaíso a temáticas como el cambio climático, la reducción de residuos, el reciclaje, el cuidado y reúso del agua y la alimentación saludable. A través de funciones de teatro de sombras, actividades participativas, manualidades y espacios de reflexión, estudiantes de la Escuela de Ingeniería Bioquímica participan como monitores, generando experiencias de aprendizaje lúdicas y adaptadas a las comunidades educativas.