Este domingo 8 de noviembre se realizó la cuarta versión de “Corriendo al Centenario PUCV”, iniciativa organizada por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de su Dirección de Deportes y Vida Saludable, que en esta ocasión reunió a más de 2.000 participantes en una jornada deportiva que estuvo abierta a toda la comunidad.

La actividad contempló recorridos de 3 y 10 kilómetros, que se desarrollaron por el borde costero de Valparaíso, entre Caleta Portales y el sector de la Aduana. La convocatoria reunió a estudiantes, funcionarios, académicos, familias y vecinos, quienes participaron de esta instancia que busca promover la actividad física y fortalecer el vínculo de la Universidad con su entorno.

La jornada contó con la colaboración de la Municipalidad de Valparaíso y la participación de distintos stands de direcciones y unidades de la nuestra casa de estudios, además de empresas e instituciones que acompañaron la actividad, entre ellas, Powerade, Smart Fit, Eucerin e Interclínica Viña del Mar.

Sobre la importancia de esta iniciativa, la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Ursula Exss, destacó el carácter comunitario que ha adquirido la corrida y su contribución a la presencia de la Universidad en la ciudad.

“La corrida comienza a ser un momento esperado del año para nuestra comunidad. Es un momento que nos demuestra que la vida universitaria no solo se da al interior de nuestros campus, sino que también sale a la calle”, señaló.

Asimismo, valoró la creciente participación de familias y personas de distintas edades, destacando que esta actividad se ha transformado en una instancia de encuentro ciudadano. “Vemos familias corriendo con niños, con coches, con mascotas. Esto es realmente una fiesta en torno al deporte que nos muestra que las calles de Valparaíso, habitadas desde la salud, son una de las maneras de enfrentar algunas de las grandes problemáticas que hoy tenemos en la ciudad”, agregó.

En el ámbito deportivo, uno de los resultados destacados de la jornada fue el de Francisca Mena, integrante de la selección de Atletismo PUCV, quien obtuvo el primer lugar de los 10 kilómetros en la categoría femenina, con un tiempo de 37 minutos y 40 segundos.

La deportista valoró positivamente el circuito dispuesto para la competencia. “El recorrido me gustó harto, es bastante rápido y me permitió correr bien, así que fue entretenido”, comentó. Además, explicó que esta participación representa un estímulo de cara a sus próximas competencias en el Campeonato Nacional Universitario (CNU), donde disputará las pruebas de 5.000 y 10.000 metros planos.

En la categoría masculina de los 10 kilómetros, el primer lugar fue para Lucas Guzmán, quien completó el circuito en 31 minutos y 37 segundos, destacando su experiencia en el recorrido dispuesto por el borde costero de Valparaíso.

Respecto del trabajo de organización que hubo detrás de esta cuarta edición, Claudio Dalmazzo, de la Dirección de Deportes y Vida Saludable, destacó la planificación desarrollada durante el último año y el apoyo institucional que permitió alcanzar esta convocatoria.

Sobre la meta de llegar a los dos competidores, recalcó que “ha sido un trabajo bien planificado, con mucho apoyo de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y de la misma Universidad. Estamos muy contentos, porque logramos el objetivo y yo creo que lo superamos con creces”.

También destacó el trabajo permanente con la ciudadanía, a través de iniciativas como el programa Sábados Abiertos y los talleres deportivos disponibles durante la semana en el Campus Deportivo Curauma y en la Casona del Deporte. Asimismo, adelantó algunos de los desafíos para las próximas ediciones, entre ellos, la posibilidad de cada vez sumar más corredores de cara al año 2028.

La jornada también contempló un compromiso con la sustentabilidad mediante la participación de Geociclos, entidad que estuvo a cargo de la gestión de los residuos generados durante la actividad, tanto desechos orgánicos como materiales reciclables, especialmente vasos y botellas plásticas. De esta manera, “Corriendo al Centenario PUCV” sumó a su convocatoria deportiva acciones orientadas al cuidado del medioambiente y al uso responsable de los espacios públicos.

Por Víctor González

Dirección de Deportes y Vida Saludable

Por primera vez en Chile, la UNESCO y su Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), congrega a rectores, rectoras y líderes de 33 instituciones universitarias, pertenecientes a nueve países de la región, para avanzar en un desafío común: transformar los compromisos con el desarrollo sostenible en acciones concretas que permeen la gestión, la gobernanza y el quehacer de sus instituciones.

Este trabajo se enmarca en la cuarta cohorte del programa internacional “Liderazgo y gobernanza universitaria sostenible: Camino hacia la Agenda 2030”, que se desarrolla hasta el viernes 09 de octubre, en la sede de Santiago de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Durante tres jornadas, las autoridades universitarias y sus equipos directivos comparten experiencias y buenas prácticas junto a especialistas internacionales, con el propósito de fortalecer sus capacidades de liderazgo y avanzar en la elaboración de hojas de ruta que permitan incorporar la sostenibilidad de manera transversal en sus instituciones.

Para la vicerrectora de Vinculación con el Medio de la PUCV, Ursula Exss, este programa representa una oportunidad para reflexionar sobre el papel de las instituciones de educación superior ante los desafíos ambientales y sociales contemporáneos.

“Para la PUCV esta iniciativa de UNESCO es de gran relevancia, pues el papel de las universidades y la implementación de los objetivos de desarrollo sostenible es fundamental”, señaló.

La autoridad destacó que estos desafíos atraviesan las distintas áreas del quehacer universitario, desde la investigación y la enseñanza hasta la vinculación con el medio y la gestión académica. En este sentido, explicó que la PUCV ha incorporado la sostenibilidad como una dimensión de su desarrollo institucional, integrándola al Plan de Desarrollo Estratégico 2023-2029.

La directora de Vinculación Social y Sostenibilidad, Karina Toledo, valoró que UNESCO haya escogido a la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso como sede de este encuentro: “Que se haya decidido hacerlo en nuestra universidad es una muestra de nuestro compromiso institucional con esta temática y el liderazgo que tenemos desde hace muchos años en esta área”.

Desde UNESCO, el director interino del IESALC, Borhene Chakroun, destacó que la cuarta edición del programa tiene un significado muy especial, porque “nos muestra que estamos construyendo algo que va más allá de un programa. Estamos construyendo una comunidad regional, una comunidad de universidades que puedan aprender unas de otras, compartir experiencias y trabajar juntas por una educación superior más sostenible”.

Enfatizó que la sostenibilidad no puede entenderse aisladamente de la misión universitaria, sino que debe estar presente en la enseñanza, la investigación, la gestión, la relación con las comunidades y la forma en que las instituciones toman decisiones.

Por su parte, el jefe de Educación de la Oficina de UNESCO para América Latina y el Caribe, Valtencir Mendes, relevó el desafío al que se enfrentan las instituciones: incorporar en sus planes de sostenibilidad los impactos ambientales de las nuevas tecnologías, particularmente de la inteligencia artificial. “En el momento en que estemos desarrollando los planes de sostenibilidad, debemos tener en cuenta el uso que se está teniendo de la inteligencia artificial y empezar a cuantificarlo en el diseño”, sostuvo.

Aprendizaje y colaboración

La realización del programa ha sido altamente valorada por las instituciones participantes, cuyos representantes destacan la posibilidad de compartir experiencias y fortalecer sus propias estrategias de sostenibilidad.

Para Ángela Gabriela Bernal, rectora de la Universidad Piloto de Colombia, la principal importancia del encuentro radica en comprender la sostenibilidad como un elemento integral de los planes estratégicos y de acción de las instituciones. “Considero importante concientizar, sensibilizar y poder construir colectivamente para llevarlo a nuestras instituciones”, explicó.

“Yo creo que varias universidades tenemos iniciativas no articuladas, entonces, conocer cómo darle una mirada desde la planificación estratégica, desde el liderazgo y desde la gobernanza es muy relevante para potenciarlo y ponernos al día como institución en lo que se espera también de parte de la sociedad”, indicó el rector de la Universidad Técnica Federico Santa María, Juan Yuz.

En tanto, el rector de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Cristhian Mellado, valoró especialmente que el programa se realice en Chile y destacó el liderazgo de la PUCV en esta materia, tomando como ejemplo la meta institucional de alcanzar la carbono neutralidad al año 2035. “Esto nos invita a nosotros a seguir y fortalecer nuestro plan de desarrollo estratégico para incorporar estos temas”, sostuvo.

Finalmente, el rector de la Universidad de Manizales de Colombia, Duván Emilio Ramírez, destacó la posibilidad de reunirse en torno a un desafío común, como la sostenibilidad. “Creo que las universidades tienen un papel fundamental que jugar en este tema”, señaló.

Programa de actividades

El encuentro contempla diversas instancias de reflexión y aprendizaje colaborativo, que incluyen conferencias, talleres y visitas a dos universidades chilenas que han desarrollado estrategias orientadas al cumplimiento de las metas de la Agenda 2030.

Como cierre, los participantes suscribirán un compromiso institucional para fortalecer la alianza de universidades por la sostenibilidad.

La intensificación de los fenómenos climáticos y sus efectos sobre los territorios, los ecosistemas y las actividades productivas plantean nuevos desafíos para el desarrollo de proyectos en Chile. En este escenario, incorporar la variable climática en la evaluación ambiental se ha convertido en una tarea fundamental para anticipar riesgos, proteger a las comunidades y avanzar hacia una actividad económica compatible con los desafíos de sostenibilidad del país.

Con este propósito, nuestra casa de estudios realizó el seminario “Empresas frente al cambio climático: Desafíos para la evaluación ambiental”, encuentro que convocó a representantes del sector público y privado, especialistas y académicos en el auditorio de PUCV Santiago.

Organizada por el Centro de Acción Climática, la Dirección de Vinculación Social y Sostenibilidad, el Magíster en Ingeniería Ambiental y la Facultad de Derecho, la jornada tuvo por objetivo promover el fortalecimiento de las capacidades empresariales para comprender la importancia del cambio climático en el desarrollo de proyectos y su incorporación en el Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA). Ello entregando herramientas para comprender el marco normativo vigente y promover proyectos más sostenibles y resilientes.

La vicerrectora de Vinculación con el Medio, Ursula Exss, destacó la importancia de generar espacios de encuentro entre distintos sectores para abordar uno de los principales desafíos de la sociedad contemporánea y avanzar hacia decisiones que consideren tanto las necesidades de desarrollo como sus implicancias ambientales.

“Necesitamos avanzar desde reconocer el problema, que es algo que ya hemos hecho, hacia incorporar efectivamente criterios relativos al cambio climático en las decisiones que tomamos, en las inversiones que realizamos y en los proyectos que también desarrollamos”, señaló.

En esa línea, subrayó que el compromiso universitario debe ir más allá de estudiar los fenómenos y sus consecuencias, contribuyendo a generar conocimiento, formar capacidades y promover la colaboración entre disciplinas y actores sociales.

“Las universidades estamos llamadas no solo a estudiar y analizar los desafíos del presente, que es lo propiamente académico, sino también a formar capacidades, generar evidencia científica y promover el diálogo entre distintas disciplinas y sectores, de manera que podamos finalmente construir respuestas que sean pertinentes y que se sostengan a lo largo del tiempo”, afirmó.

Prevenir riesgos para asegurar inversiones sostenibles

Uno de los aspectos centrales del seminario fue la necesidad de que las empresas consideren los efectos del cambio climático desde las primeras etapas de planificación de sus proyectos. La localización de una iniciativa, las condiciones ambientales del territorio y su exposición a amenazas como inundaciones, aluviones o cambios en la disponibilidad de agua pueden determinar su viabilidad y sus efectos a largo plazo.

Marcelo Mena, director de Mitigación del Centro de Acción Climática de la PUCV, advirtió que la urgencia por acelerar las inversiones debe ir acompañada de una evaluación adecuada de los riesgos que enfrentan.

“Hoy estamos presionados por acelerar las inversiones, pero está claro que una inversión mal emplazada, que no considera los riesgos climáticos, será mala”, sostuvo el académico, destacando el trabajo de la Universidad con los gobiernos regionales, particularmente en Valparaíso, para generar herramientas útiles en la toma de decisiones frente a la vulnerabilidad climática.

Chile ha avanzado, pero persisten desafíos de implementación

En materia normativa, Chile ha desarrollado instrumentos para fortalecer la acción climática y establecer criterios que permitan incorporar sus efectos en las decisiones públicas y privadas.

Entre los principales avances de la institucionalidad ambiental se encuentra la creación del Ministerio del Medio Ambiente en 2010 y la Ley Marco de Cambio Climático, publicada en junio de 2022, que establece como objetivo alcanzar la neutralidad de emisiones de gases de efecto invernadero a más tardar en 2050, junto con impulsar la adaptación y aumentar la resiliencia frente a los efectos adversos del cambio climático.

El académico de la Escuela de Derecho, Jorge Bermúdez, señaló que pese al sostenido avance que ha registrado Chile en este ámbito, el desafío no termina con la existencia de leyes y herramientas técnicas, ya que también requiere que estas se implementen de manera efectiva y se traduzcan en mejores decisiones.

“No es que falte una normativa, lo que se necesita es una mejor implementación. Hay cosas que están pendientes de ser dictadas, como los reglamentos en algunas materias, pero básicamente el problema es de aplicación o implementación”, concluyó.

En lo que va del 2026, el Centro Comunitario PUCV Social ha registrado cerca de 1.500 atenciones y ha contado con la participación de 480 estudiantes de diversas carreras, quienes han contribuido al desarrollo de sus distintas iniciativas.

El Centro Comunitario PUCV Social ha continuado fortaleciendo su trabajo de vinculación con el entorno, consolidándose como un espacio de encuentro, atención y colaboración. A través de sus distintas iniciativas, el programa ha acercado las capacidades de la Universidad a las necesidades de las personas y comunidades del territorio, promoviendo instancias de participación y acompañamiento.

Impulsado por la Dirección de Vinculación Social y Sostenibilidad, PUCV Social busca generar espacios de atención, acompañamiento y servicio, articulando el trabajo de estudiantes, académicos y distintas unidades de la Universidad. De esta manera, el Centro Comunitario desarrolla una labor interdisciplinaria que contribuye a fortalecer la relación entre la institución y su entorno.

En esta línea, la directora de la Dirección de Vinculación Social y Sostenibilidad, Karina Toledo, destacó que “durante este año, el Centro Comunitario PUCV Social se ha consolidado como un espacio de encuentro y colaboración con la comunidad, fortaleciendo la participación de estudiantes y académicos. Estos avances reflejan nuestro compromiso con una vinculación social pertinente, cercana y con impacto en el territorio”.

Talleres y charlas

Junto con sus servicios de atención, el Centro Comunitario PUCV Social ha desarrollado durante 2026 una variada programación de talleres y charlas, generando instancias de participación, aprendizaje y recreación abiertas a la comunidad.

Entre estas iniciativas destacó el Taller de Samba, dirigido a personas adultas mayores y realizado por Camila Garcés, estudiante de Trabajo Social PUCV y embajadora sostenible. La actividad permitió generar un espacio de encuentro y participación, poniendo en valor el aporte que estudiantes y miembros de la comunidad pueden realizar de manera conjunta.

“Me parece que estos espacios son súper importantes tanto para estudiantes como para personas de la comunidad. Que exista un espacio que pueda conectar con el medio es súper importante para el desarrollo comunal y comunitario de Valparaíso”, señaló Camila Garcés.

La programación también ha contemplado actividades orientadas a promover la interacción entre personas de distintas edades, favoreciendo el aprendizaje y la incorporación de nuevas experiencias. Para Xiomara Caldera, participante frecuente de los talleres y charlas, estas instancias han representado una oportunidad para relacionarse con otras personas y atreverse a realizar actividades que anteriormente no consideraba.

“Me han encantado las actividades, me han servido para socializar, conocer personas de todas las edades y también para motivarme a realizar actividades que yo pensaba que no eran para mí, pero me atreví a dar el primer paso y de todas salí muy contenta y con muchos aprendizajes”.

Servicios de atención comunitaria

Otro de los principales ámbitos de acción de PUCV Social es la atención directa, desarrollada a través de sus distintas prestaciones de orientación, acompañamiento y apoyo comunitario. Estas instancias permiten responder a las necesidades de quienes acuden al Centro Comunitario, facilitando también la derivación correspondiente cuando es necesario.

Durante este año se han registrado 76 atenciones psicológicas, 33 atenciones jurídicas y 12 atenciones en la Clínica de la Escucha. Estas cifras forman parte del trabajo desarrollado por las distintas unidades académicas que participan en PUCV Social y reflejan el compromiso de la Universidad con una vinculación cercana y pertinente con el territorio.

A través de sus servicios y actividades, el Centro Comunitario PUCV Social continúa fortaleciendo su rol como punto de encuentro entre la Universidad y la comunidad, articulando conocimientos, capacidades y experiencias para contribuir al desarrollo del entorno.

Acercar la matemática a las comunidades escolares a través de una docencia vinculada al territorio es el propósito de la Práctica Comunitaria IMA PUCV 2026, experiencia que llevó a 21 profesores en formación del Instituto de Matemáticas a la Provincia de Chiloé, donde desarrollaron su práctica pedagógica en establecimientos de Queilen, Chonchi, Achao y Quemchi. En paralelo, otros ocho profesores en formación realizaron su práctica en la Región de Valparaíso, en colegios de La Ligua, Quintero, Limache y Playa Ancha. Ambos grupos fueron acompañados por los profesores IMA PUCV María Inés Pezoa y Manuel Goizueta.

Las y los estudiantes cursan la asignatura IMA 1607 “Práctica Comunitaria”, que este año forma parte del proyecto “Matemática y práctica social: memoria de la Práctica Comunitaria IMA-PUCV”, adjudicado en el concurso de Vinculación con el Medio PUCV 2026. La iniciativa busca fortalecer la formación de profesores de Matemáticas mediante un ciclo de investigación-acción orientado a recuperar, mejorar, implementar y sistematizar experiencias matemáticas situadas, desarrolladas junto a las comunidades escolares en el marco de una práctica de dos semanas en Chiloé y Valparaíso.

Este año la experiencia tuvo, además, un sentido de homenaje. La encargada de Prácticas IMA, profesora María Inés Pezoa, recordó al profesor Héctor Meneses, gestor de la iniciativa hace 25 años, a un año de su fallecimiento: “Esto es en su homenaje, para revisitar este camino; por lo tanto, vamos a hacer el viaje en bus con los estudiantes, al igual que el profesor Meneses lo hacía. La comunidad IMA tiene un sentimiento muy especial por esta experiencia pedagógica, porque nos invita a mirar nuestra trayectoria”. La docente destacó que el proyecto de vinculación permite desarrollar un trabajo de memoria histórica de esta emblemática experiencia: “La memoria de la práctica comunitaria es poder recobrar y dejar evidencia de lo que ha sido nuestro pasado. Queremos dejar testimonio de lo que ha significado para nuestros amigos de las escuelas de la Provincia de Chiloé, que están hace mucho tiempo con nosotros”.

Una parte fundamental del proyecto fue la elaboración de material didáctico. Los profesores en formación diseñaron juegos, desafíos y recursos matemáticos contextualizados a las necesidades de las comunidades escolares, articulando contenidos curriculares con saberes territoriales y considerando los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la UNESCO, especialmente en educación de calidad, igualdad de género, reducción de desigualdades y alianzas para lograr los objetivos. En los espacios de creación del Curauma Makerspace PUCV, a cargo de Nicolás Mora, y de la Biblioteca IMA PUCV, a cargo de Pablo Coronel, se construyeron los juegos “Pompas de Jabón”, “El juego de la Ranita”, “Róbate las fichas”, “El Sombrero de Einstein”, “El juego de las abejas y orugas”, “Juego E” y “El problema de los edificios”, con el apoyo de la profesora IMA PUCV Elizabeth Montoya, quien trabajó con las y los estudiantes la profundización de los aspectos matemáticos.

La profesora Elizabeth Montoya relevó el valor de transferencia de conocimiento que implica el proceso: “Es un traspaso de conocimiento con impronta del IMA que va a quedar en las escuelas de Chiloé y en la biblioteca del IMA. Nuestros estudiantes tuvieron acceso al artículo científico publicado en Francia que plantea la base teórica de ‘El juego de las abejas y orugas’ y a las piezas creadas por un grupo de investigadores liderados por la Dra. Ximena Colipán, de la Universidad de Talca. Hay un trabajo de creatividad y esfuerzo, pero también de aspectos matemáticos que, a través del juego, van a acercar la matemática a los jóvenes de Chiloé”.

La construcción de los recursos contó con el aporte del proyecto interno PUCV 2025 “Innova en el Aula” (INNOVA26-19), asociado a la Didáctica de la Geometría de la profesora Montoya, que permitió habilitar una impresora 3D en la Biblioteca IMA, además de los recursos del Curauma Makerspace. El encargado de la Biblioteca IMA PUCV, Pablo Coronel, valoró la colaboración: “Saber que los materiales didácticos que ayudamos a preparar serán utilizados en comunidades de la isla de Chiloé da sentido a nuestro trabajo y nos permite ver el impacto que puede tener el apoyo de la biblioteca más allá de sus propios espacios. Contribuimos a generar oportunidades de aprendizaje y a fortalecer el compromiso social de nuestra universidad”.

Para las y los profesores en formación, el proceso de investigar, diseñar y construir el material fue una experiencia significativa. El estudiante Nicolás Cuesta expresó sus expectativas frente a la práctica en Chiloé: “Espero algo diferente, ya que vamos a un contexto que no tenemos acá en la Región de Valparaíso. Siento emoción, en parte por los juegos que hemos hecho, y esperamos que a los colegios y a los niños les gusten”. Su compañero Frankie Wilson detalló el desafío técnico y matemático de la creación: “Lo más desafiante fue crear la estructura del juego; gracias a la asesoría de Nicolás, del Curauma Makerspace, la modificamos y quedó mejor. Está ligado al álgebra y las secuencias de patrones, como seguir un algoritmo a través de ciertos movimientos para ganar. Se necesita un pensamiento matemático y lógico que cualquier persona podría poner en juego”.

La estudiante Esperanza Faúndez, en tanto, describió la creación del juego “El Sombrero de Einstein”, basado en una teselación aperiódica descubierta en 2023 por investigadores de Canadá y Reino Unido, como un proceso de descubrimiento: “Tuvimos que comenzar leyendo un informe para construir la pieza central del juego y pensar cómo esto podía ser una experiencia didáctica para un niño. Fue bonito pasar por ese proceso de tomar algo tan nuevo y abstracto y llevarlo al aula, y ver que podremos entregarlo a distintos colegios”.

Con esta nueva versión, la Práctica Comunitaria IMA PUCV reafirma el compromiso del Instituto de Matemáticas y de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio con una formación docente situada, que articula la investigación, la innovación y la memoria de una experiencia pedagógica de 25 años, poniendo el quehacer universitario al servicio de las comunidades escolares de Chiloé y Valparaíso.

Más de 500 personas se congregaron en Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) para ser parte de la “Feria de Aprendizajes 2026” del programa BETA, de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio. Una actividad que marca la finalización del segundo semestre académico de un programa que este 2026 cumple 20 años de trayectoria.

Durante la jornada, las y los asistentes pudieron conocer los trabajos desarrollados por los 378 estudiantes que participaron en el programa durante este semestre, a través de diversas actividades lúdicas e interactivas, como trivias, concursos y cápsulas educativas, que les permitieron descubrir los aprendizajes y experiencias adquiridos a lo largo del período. 

La vicerrectora de Vinculación con el Medio, Ursula Exss, encabezó la bienvenida a la Feria y posteriormente recorrió los distintos espacios de exhibición, donde pudo conocer los trabajos que niñas, niños y adolescentes desarrollaron junto a sus docentes. 

“Lo que vemos no son sólo productos, vemos el resultado de un largo proceso de colaboración entre jóvenes y niños, de exploración por medio de su trabajo conjunto y, finalmente, la capacidad de dar respuestas a preguntas articulando las distintas áreas del conocimiento”, destacó la vicerrectora. 

“Este espacio es bastante significativo porque nos acerca a la comunidad BETA, considerando a las familias, comunidades escolares y la PUCV. Es un espacio que nos permite mostrar lo que hacemos en detalle, y eso también lo logramos a través de las microclases que se han desarrollado durante los últimos tres años”, señaló por su parte Valeria Paz, coordinadora del programa. 

Una experiencia que conecta aprendizajes y talentos 

Durante este semestre, el programa extracurricular desarrolló 32 propuestas formativas en ciencias, matemáticas, tecnología, humanidades y arte, cuyos aprendizajes fueron compartidos en esta Feria, que pone en valor una experiencia educativa única en la región.

Carolina Flores es apoderada de Fernanda Campos, quien ingresó este año durante la Temporada Académica de Verano. “Me pareció interesante la Feria porque puedo ver el perfil de diversas personalidades que hay aquí en BETA, los niños que son más artísticos o los que tienen perfil científico, y me gusta que sean capaces de explicar lo que están realizando”, expresó. 

“Me gustó mucho, lo pasé muy bien. Además de aprender muchas cosas, he expuesto sobre ciencias ante mis compañeros y las personas que asistieron. La verdad me gusta mucho BETA, porque uno empieza a desconectarse del colegio y es más libre. Uno conoce gente como uno”, sostuvo por su parte José Ignacio Pérez, estudiante del programa, quien expuso respecto a la matriz nutricional. 

20 años potenciando talentos y construyendo comunidad 

En el marco de su aniversario número 20, la Feria de Aprendizajes se convirtió en un espacio de reencuentro fortaleciendo los vínculos entre estudiantes, familias, comunidades escolares y la universidad, tal como explica Valeria Paz: 

“Esta feria cobra un sentido especial en el marco de los 20 años. Nos han visitado varios ex estudiantes del programa que ven en este espacio un lugar seguro, un lugar donde han podido desarrollarse durante su trayectoria”.

Uno de ellos es Diego Rojas, quien ingresó al programa en quinto básico y logró ingresar a estudiar a los 15 años al Instituto de Matemáticas de la PUCV. Durante su visita, recorrió los distintos puestos y compartió con las y los estudiantes, recordando su paso por BETA PUCV.

“La experiencia fue muy buena, hice muchos amigos y, además de lo académico, me ayudó con habilidades para hacer pensamiento racional, que me ayudó mucho a progresar, y conexiones con profesores que me ayudaron mucho en mi paso por la PUCV”, expresó.

De esta manera, a 20 años de su creación, el programa continúa proyectando su compromiso con la formación integral de niñas, niños y jóvenes, potenciando sus capacidades y generando oportunidades para que cada estudiante pueda explorar, aprender y proyectar su futuro. 

La Escuela de Ingeniería Mecánica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso renovó sus convenios de alternancia con la Escuela Industrial Superior de Valparaíso y el Colegio Industrial Andrés Bello López de Quilpué, en una ceremonia realizada el viernes 23 de octubre. La iniciativa, coordinada junto a la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, permite que estudiantes de enseñanza media complementen su formación en laboratorios y talleres universitarios, fortaleciendo sus competencias técnicas y ampliando sus oportunidades de continuidad de estudios.

Desde 2024, la Escuela de Ingeniería Mecánica desarrolla este proyecto con establecimientos técnico-profesionales de la Región de Valparaíso, que ha beneficiado a estudiantes de tercero y cuarto medio de especialidades como Dibujo Técnico, Construcciones Metálicas, Mecánica Industrial, Refrigeración y Climatización. Durante su primer año de implementación participaron 95 escolares de cuatro establecimientos de Valparaíso, Quilpué, Cartagena y Viña del Mar, mientras que en 2025 la iniciativa continuó con 83 estudiantes. Al término de 2026, se proyecta alcanzar una participación acumulada cercana a los 270 escolares.

La alternancia es una estrategia curricular impulsada por el Ministerio de Educación que permite a estudiantes de Educación Media Técnico-Profesional (EMTP) complementar sus aprendizajes en espacios distintos a sus establecimientos, como empresas, centros de formación técnica, institutos profesionales y universidades. Su implementación requiere una planificación conjunta entre las instituciones participantes, que contempla la articulación de objetivos de aprendizaje, la definición de experiencias formativas y el cumplimiento de los requisitos ministeriales.

En este contexto, la Escuela de Ingeniería Mecánica ha desarrollado un trabajo sostenido con los establecimientos participantes, poniendo a disposición sus capacidades académicas, infraestructura y equipamiento. Los convenios, que tienen una duración de dos años, permiten dar continuidad a experiencias que van más allá de las visitas puntuales, mediante procesos formativos planificados y articulados con los programas de estudio de las especialidades técnicas.

El jefe de Vinculación con el Medio de la Escuela de Ingeniería Mecánica, Álvaro González Ortega, valoró la continuidad de este trabajo y destacó el compromiso de la unidad académica con la educación técnico-profesional. “Es motivo de mucho orgullo estar renovando el trabajo con las instituciones técnico-profesionales de la región. Aprovechamos de agradecer el apoyo de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio a este tipo de iniciativas, en las que ponemos las capacidades de la escuela al servicio de la sociedad y de la educación técnico-profesional”.

Por su parte, la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Úrsula Exss, destacó la importancia de generar espacios de colaboración entre la Universidad y los establecimientos educacionales. “Este tipo de iniciativas nos permiten articular los conocimientos y las competencias que se desarrollan al interior de la universidad con la participación de estudiantes de establecimientos de educación técnico-profesional. Es una experiencia muy enriquecedora para nuestros estudiantes, pero también para quienes están en proceso de formación escolar”.

Desde los establecimientos educacionales, la alternancia representa una oportunidad para que las y los jóvenes conozcan de cerca las exigencias de la educación superior, desarrollen nuevas habilidades y cuenten con mayores herramientas para tomar decisiones sobre su futuro académico y laboral.

Así lo destacó el director del Colegio Industrial Andrés Bello López de Quilpué, Andrés Walters Gastelú, quien señaló que “la alternancia abre un abanico de oportunidades. Sin esta posibilidad, ellos no conocerían la realidad ni las exigencias universitarias. Lo más importante es que puedan saber a qué se van a enfrentar y tomar una decisión con conocimiento y con autoconocimiento de sus propias capacidades, para proyectarse en libertad hacia su propio futuro”.

La relevancia de esta colaboración también fue destacada por la coordinadora territorial de Red Futuro Técnico, iniciativa del Ministerio de Educación en la Región de Valparaíso, Claudia Martínez Rayo, quien valoró el aporte de la alternancia a una formación más pertinente y conectada con experiencias prácticas.

“La alternancia tiene un valor no solo para el estudiante que participa, al estar en contacto con laboratorios y talleres donde aumenta sus conocimientos, sino porque se enfrenta a experiencias reales y concretas que hacen que su educación sea más pertinente y significativa, con un beneficio bidireccional entre las instituciones”, afirmó.

Con la renovación de estos convenios, la Escuela de Ingeniería Mecánica dará continuidad a una experiencia de colaboración que ha permitido acercar a estudiantes técnico-profesionales al entorno universitario, complementando su formación escolar y fortaleciendo sus posibilidades de proyección académica y laboral.

Promover la valoración del patrimonio natural y cultural de Casablanca y formar agentes de cambio que contribuyan al desarrollo de su territorio fue el objetivo de un taller realizado por estudiantes de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, junto a escolares de la especialidad de Turismo del Liceo Bicentenario Manuel de Salas de la comuna.

La actividad se desarrolló en el marco del proyecto “Agentes de cambio para la valoración de los patrimonios naturales y culturales de Casablanca”, co-dirigido por las investigadoras Valentina Guajardo y Erika Salas, del Centro de Investigación en Didáctica de la Ciencia y Educación STEM, en donde participan estudiantes del Instituto de Historia y de Biología.

Al respecto, Valentina Guajardo explicó que “implementamos este taller junto a estudiantes de la carrera de Turismo del liceo para promover la valoración de los patrimonios naturales y culturales de esta comuna y formar agentes de cambio que puedan transformar el territorio, contribuyendo también al bien común de la comunidad de Casablanca”.

Durante la jornada, las y los participantes reflexionaron sobre las distintas dimensiones del patrimonio, tanto material como inmaterial, e identificaron elementos representativos de la comuna, plasmando sus conocimientos y percepciones en un mapa colectivo del territorio.

El estudiante de quinto año de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Martín Azócar, destacó los conocimientos previos de los escolares y la importancia de recoger sus perspectivas. “Se nota que tienen un acercamiento previo a la idea de patrimonio y que están formados en el ámbito del turismo. Sus propuestas fueron muy relevantes, y plasmarlas en un mapa nos permite ver de qué manera ellos visualizan Casablanca y sus patrimonios, para pensar una futura contribución que puedan realizar”, señaló.

La experiencia también constituyó una oportunidad de aprendizaje para las y los futuros docentes, quienes pudieron compartir conocimientos y desarrollar herramientas pedagógicas en un contexto distinto al aula universitaria.

En ese sentido, la estudiante de Pedagogía Beatriz Mardini valoró la instancia y señaló que “fue bastante enriquecedora, porque estoy haciendo mi práctica intermedia en un colegio muy distinto, así que vivir una experiencia como ésta aportó a mi conocimiento”.

Por su parte, Esperanza Vidal, estudiante de la especialidad de Turismo del Liceo Bicentenario Manuel de Salas, destacó la oportunidad de profundizar en el conocimiento de su entorno. “Estas actividades son muy importantes y nos alimentan mucho, porque aprendimos sobre la diferencia entre los patrimonios y sobre las culturas, pudimos conocer lo material y lo inmaterial, y valorar realmente lo que es la cultura de Casablanca”, expresó.

De esta manera, la iniciativa permitió generar un espacio de aprendizaje compartido entre estudiantes universitarios y escolares, fortaleciendo la formación de futuros docentes y promoviendo el reconocimiento del patrimonio local desde la mirada de quienes habitan el territorio.

Desde el año 2015, el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) está presente en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), acompañando a 21 establecimientos educacionales de la región a través del componente de Preparación en Enseñanza Media.

Una labor que se extiende desde San Antonio a Olmué, en un trabajo articulado que en 2026 acompaña a más de 2.800 estudiantes de educación media de la región, quienes pueden acceder a talleres de reforzamiento de habilidades, asesorías personalizadas, orientación vocacional, entre otros aspectos clave para la construcción de sus proyectos postsecundarios. 

En los últimos tres años, un total de 792 estudiantes de las comunidades PACE PUCV han sido habilitados con la asignación del cupo PACE, el cual les da la posibilidad de acceder de manera directa a una de las 29 universidades adscritas al programa. Una cifra que refleja el aporte del programa a las trayectorias educativas de cientos de jóvenes del país. 

Un impacto destacado por las comunidades escolares, tal como el Colegio Pedro Montt de Valparaíso, donde su director, Cristian Oliva, reconoce cómo PACE ha contribuido en las expectativas de sus estudiantes, produciendo transformaciones en sus aspiraciones que trascienden al estudiante y alcanzan a sus familias y comunidades.

“Muchas veces, esos estudiantes son de la primera generación de su familia que va a entrar a estudiar en la universidad, y eso tiene un impacto en la misma forma de ver la vida”, plantea.

Acompañamiento que transforma trayectorias 

Según reportes del equipo del programa ministerial, el índice de vulnerabilidad de los establecimientos PACE PUCV promedian un 89,68%, escenario donde el tránsito hacia la educación superior puede estar marcado por diversos desafíos, y donde el acompañamiento adquiere un papel relevante para fortalecer la continuidad de estudios. 

Roberto Véliz, Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica del Liceo de Olmué, enfatiza al respecto que el trabajo en conjunto desde el programa junto al equipo docente permite generar espacios de coordinación que aportan nuevas herramientas que son cruciales para ese fortalecimiento. “Es importante mantener este tipo de políticas públicas, como el PACE, principalmente porque vienen a fortalecer la educación pública (…) Tenemos estudiantes en nuestro liceo con un alto índice de vulnerabilidad social y, con este programa y este convenio, han podido desarrollar un proyecto de vida”, destaca el docente. 

Una política también valorada desde el Liceo Bicentenario José Francisco Vergara de Viña del Mar. Claudia Arévalo, directora del establecimiento, ha sido testigo del trabajo que el programa realiza con el estudiantado, los docentes y las familias a través de diferentes instancias orientadas al acompañamiento en la transición a la vida postsecundaria. 

“Todos los estudiantes de tercero y cuarto medio, del área científico humanista y del área técnico profesional tienen oportunidad de conocer, de visualizar un futuro que a lo mejor en otras circunstancias, en el que el acceso a la educación superior hubiese sido solo a través de una prueba de admisión, no hubiera sido posible”, asegura. 

De esta manera, a más de una década de su implementación, el programa ministerial ha consolidado un trabajo sostenido con las comunidades, permitiendo la matrícula de 31 mil estudiantes a nivel nacional, reconociendo sus talentos académicos y sus destacadas trayectorias en los establecimientos. Una experiencia que fortalece el vínculo entre educación, territorio y desarrollo, proyectando talentos al servicio del bien común. 

Entre el viernes 16 y el jueves 22 de octubre se llevó a cabo el torneo de fútbol femenino organizado por la Federación Nacional de Deportes Universitarios de Chile (FENAUDE) en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y en la Universidad Viña del Mar.

Trece fueron las universidades que llegaron hasta la región para buscar el campeonato que el año pasado obtuvo la Universidad de la Frontera. Los partidos se disputaron en el Campo Deportivo de Curauma, el campus Rodelillo de la UVM y el Estadio Municipal de Placilla.

Tras dejar en el camino a la Universidad de Concepción en las semifinales, el equipo de la PUCV derrotó por dos goles a uno a la Universidad Andrés Bello, sede Santiago, en una definición marcada por la emoción, el esfuerzo de ambos equipos y el buen fútbol desplegado.

El camino al título comenzó con triunfos ante la Universidad de Playa Ancha y la Universidad de Chile en la fase de grupos; en cuartos de final el equipo anfitrión derrotó a la UNAB sede Viña del Mar; en semifinales superó a la UDEC y en la final al conjunto de la UNAB Santiago.

Arlette Reineros, capitana del equipo de la PUCV, remarcó los aspectos colectivos que les permitieron levantar el trofeo.

“Demostramos una garra gigantesca y fuimos un solo corazón en la cancha. Superamos todas las adversidades que pudimos enfrentar en el camino con unión de grupo y compromiso. Supimos ser siempre un equipo, esa fue la razón principal por las que somos campeonas”.

Para Gernot Hecht, director de la Dirección de Deportes y Actividad Física de la PUCV “este resultado es producto de esfuerzo importante de nuestras estudiantes, del profesor Ignacio Benavente, de la coordinación del programa de Deportes de Representación que lidera Claudio Dalmazzo y también de los estudiantes que han participado en el Programa de Acompañamiento Integral a las selecciones universitarias. Por supuesto que este campeonato es relevante desde el punto de vista deportivo, pero, sobre todo, en la formación integral que la universidad entrega a los estudiantes que realizan deporte y nos representan”.

Francisca Hormazábal, delantera de la selección PUCV y goleadora del torneo, valoró el hecho de haber conseguido el título tras varios años de estar cerca.

“Este premio de goleadora no es solamente mío, es de mis compañeras, gracias a ellas estamos donde estamos. Pudimos ganar el torneo después de tres años consecutivos siendo medalla de bronce. Se nos tenía que dar en algún momento, nunca bajamos los brazos y entrenamos mucho para poder lograr esto”.

Ignacio Benavente, entrenador del conjunto universitario, destacó las virtudes que exhibió el equipo a lo largo del torneo.

“Dentro de la cancha pudimos tener una organización ofensiva y defensiva que nos permitió controlar de buena manera los partidos. Esa tranquilidad y jerarquía quedó reflejada en la final donde el equipo mostró mucho carácter. El mérito fundamental es de las chicas: desde el trabajo del día a día, la unión de grupo y la responsabilidad”.

Con la exitosa participación de la selección de fútbol femenino, la PUCV sigue marcando presencia en los torneos nacionales donde ya ha participado en mujeres y hombres en las disciplinas de: voleibol, básquetbol, tenis de mesa, levantamiento de pesas, taekwondo y futsal varones. A ellas se suman el atletismo y la natación que se desarrollarán en los próximos días.

Con el propósito de recuperar un espacio de encuentro para la comunidad y fortalecer el trabajo colaborativo en el territorio, estudiantes de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), junto al Jardín Botánico Nacional y vecinos de El Salto, participaron en una jornada de limpieza de la cancha del sector, en preparación para un campeonato deportivo barrial. La actividad se desarrolló en el marco del proyecto “PUCV en Acción: Vinculación para la Recuperación” (UCV2495). 

La actividad reunió a ocho estudiantes de Trabajo Social de la PUCV, pertenecientes a dos equipos de práctica que desarrollan su labor en el territorio: uno vinculado al Jardín Botánico Nacional y otro a la Junta de Vecinos de El Salto. Ambos equipos articularon esfuerzos para impulsar esta iniciativa, orientada no solo al mejoramiento del espacio público, sino también al fortalecimiento de los vínculos entre las organizaciones y la comunidad.

Así lo explicó la estudiante en práctica Antonella Cariaga, quien destacó el sentido comunitario de la jornada: “El propósito de esta actividad era limpiar la cancha de El Salto para poder construir un campeonato que se va a llevar a cabo el próximo domingo. Pero tiene un trasfondo mucho más grande, que es fortalecer el vínculo entre el Jardín Botánico y los vecinos de El Salto, entendiendo que todo es una comunidad que se busca fortalecer de aquí a futuro”.

Desde el Jardín Botánico Nacional, la subjefa de Educación Ambiental, Noelia Castillo, valoró el aporte de las y los estudiantes y las oportunidades de colaboración que surgen de este tipo de iniciativas. “Para nosotros son súper importantes estas instancias, porque somos una comunidad y todos estamos trabajando para lo mismo: fortalecer los lazos y más adelante trabajar unidos hacia un objetivo. Y esto es gracias a nuestros practicantes, que nos han dado muchas herramientas”, señaló.

La jornada también constituyó una experiencia de aprendizaje para las futuras trabajadoras sociales, quienes pudieron vincular su formación académica con las necesidades y dinámicas de las organizaciones del territorio.

En ese sentido, Fabiana Olivares, estudiante de cuarto año de Trabajo Social, destacó el valor de participar directamente en iniciativas comunitarias. “Para mí esta instancia es súper importante, porque me ayuda en mi futuro profesional a comprender las exigencias que puede tener una comunidad para lograr una buena convivencia y un buen espacio común”, expresó.

Por su parte, el presidente del Club Deportivo El Salto, Patricio Novoa, agradeció el compromiso de las instituciones y organizaciones participantes, destacando la importancia de recuperar espacios para niños y niñas, así como de promover el cuidado del entorno en un sector que ha sido afectado por incendios.

“Quiero dar las gracias por el apoyo de los estudiantes y del Jardín Botánico, que vinieron con bastante gente, además de la comunidad de El Salto, el club y la Junta de Vecinos. Lo que se hace hoy es, más que nada, por los niños, nuestro futuro. Lo más importante es la limpieza de la cancha y el tema de los incendios; ya tuvimos una mala experiencia aquí, así que la idea es prevenir”, manifestó.

La jornada forma parte de las acciones impulsadas por la PUCV a través del proyecto “PUCV en Acción: Vinculación para la Recuperación”, iniciativa que busca contribuir a la recuperación y fortalecimiento del Barrio Industrial El Salto, en Viña del Mar, mediante el trabajo colaborativo entre la Universidad, las organizaciones y la comunidad. En este contexto, la participación de estudiantes de Trabajo Social permite articular su formación académica con las necesidades del territorio, promoviendo el cuidado de los espacios comunitarios y el fortalecimiento de los vínculos entre sus habitantes. 

Acercar la programación competitiva a estudiantes de enseñanza media y entregarles herramientas para enfrentar desafíos tecnológicos es el propósito de Farming Code, proyecto impulsado por la Escuela de Ingeniería Informática de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso que, a través de nueve sesiones desarrolladas entre agosto y octubre, reunió a escolares de dos establecimientos educacionales de Valparaíso.

La iniciativa surgió a partir de la participación de la Universidad como sede de la competencia regional organizada por la OCI, instancia nacional encargada de estos certámenes. Según explicó la directora del proyecto, Claudia Vasconcellos, esta oportunidad motivó la creación de un espacio formativo que permitiera preparar a estudiantes para participar en este tipo de competencias.

“Nosotros dijimos que sí estábamos dispuestos a ser sede de la competencia regional, y entre medio de eso se nos ocurrió que, si vamos a hacerlo, también hay que buscar una forma de preparar gente. De ahí surge la idea de armar un taller enfocado principalmente en estudiantes de enseñanza media, para entregarles las habilidades básicas y que puedan participar en una competencia de programación”, señaló.

El taller comenzó con la participación de 27 estudiantes del Liceo Juana Ross de Edwards y del Colegio Santa Teresita de Lisieux, quienes tuvieron la oportunidad de familiarizarse con un lenguaje de programación poco habitual en las aulas escolares y desarrollar habilidades de análisis y resolución de problemas.

Para Vasconcellos, la experiencia también representa una oportunidad para fortalecer los vínculos entre la Universidad y los establecimientos educacionales de la región. “Es una instancia súper interesante que los profesores universitarios podamos volver a conectarnos con la enseñanza media. Los estudiantes nuestros vienen de ahí, así que es importante presentarles toda la gama de posibilidades que se pueden dar”, destacó.

El proyecto forma parte de una línea de trabajo más amplia que desarrolla la Escuela de Ingeniería Informática en torno a la programación competitiva, a través del grupo Pro PUCV, liderado por la estudiante Eva Ponce, que tuvo su primera participación en el Torneo Chileno de Programación (TCP), realizado el 3 de octubre en dependencias de la Universidad.

Uno de los aspectos destacados de la iniciativa fue la oportunidad de incentivar la participación femenina en el ámbito de la informática, disciplina en la que persisten brechas de género.

En este contexto, la profesora de Química del Liceo Juana Ross de Edwards, Claudia Fuentealba Sáez, quien acompañó a sus estudiantes durante el taller, valoró especialmente las nuevas perspectivas que esta experiencia abrió para las escolares.

“Es un programa potente, especialmente diseñado para alumnos de enseñanza media. Trajimos al menos a tres niñas de segundo y cuarto medio, y lo que se abre, sobre todo para las de segundo medio, es una visión de estar en la universidad y de darse cuenta de que tienen potencial para desarrollar esta área tan compleja. Están felices, han hecho un buen papel, y ojalá sigan con este trabajo”, expresó.

Desde la perspectiva de las participantes, Anahí Soto, estudiante del Liceo Juana Ross de Edwards, llegó al taller luego de participar en una hackatón de invierno, experiencia que despertó su interés por profundizar sus conocimientos en programación.

“Creo que me ha ayudado a comprender estos lenguajes que desde afuera parecen un tanto desconocidos. Yo no conocía mucho este mundo de la programación, y esto de las competencias me ha acercado a revisar los problemas de una manera más crítica, a analizarlos y comprender qué es lo que se busca como respuesta”, comentó.

La experiencia también constituyó una oportunidad de aprendizaje para los estudiantes universitarios que participaron como monitores. Eva Ponce, estudiante de Ingeniería Informática y ayudante del proyecto, destacó el desafío de enseñar programación a jóvenes que se aproximaban por primera vez a esta disciplina.

“El desafío aquí es encontrarnos con gente de 14 a 15 años que viene a conocer lo que es la programación. Es bonito ver cómo, a lo largo de las sesiones, empiezan a meterse de lleno y muchas veces nos piden más material o más ejercicios. Una de las cosas que más me ha servido es aprender a enseñar desde lo más básico, y eso también les abre a ellos muchas posibilidades de conocer la carrera”, sostuvo.

A través de esta primera versión, Farming Code contribuye a acercar el conocimiento universitario a las comunidades escolares, promover el interés por las disciplinas tecnológicas y generar espacios de aprendizaje compartido entre estudiantes de enseñanza media y de educación superior.

La participación del Team Chile en los Juegos Suramericanos Santa Fe 2026 dejó importantes resultados para el balonmano nacional. La selección masculina consiguió la medalla de plata tras finalizar invicta su participación, con cuatro victorias y un empate frente a Argentina en el último encuentro, que terminó 27-27. La definición se resolvió por diferencia de goles a favor del equipo local.

En este proceso participó Nicolás Hernández, quien se desempeña como entrenador de la selección nacional masculina Sub-14 y ayudante técnico de las categorías adultas. Además, lidera las ramas masculina y femenina de balonmano de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Para el entrenador, los resultados obtenidos reflejan el trabajo sostenido que se ha desarrollado en las selecciones nacionales durante los últimos años, así como la proyección de las nuevas generaciones de deportistas. “Para nosotros es muy gratificante demostrar que los jugadores en Chile también tienen aspiraciones de querer ganar, de querer conseguir lo mejor para el Team Chile”, señaló.

Hernández también destacó la importancia de fortalecer las competencias nacionales como una de las principales tareas para continuar avanzando en el desarrollo de la disciplina. A su juicio, contar con más partidos y una estructura competitiva sólida permitiría que los deportistas sumen experiencia y lleguen mejor preparados a los desafíos internacionales. “Esto es un puente para nosotros para seguir haciendo las cosas bien, para que también la gente pueda apoyarnos como deporte”, sostuvo.

La experiencia en el ámbito nacional también ha significado una oportunidad para incorporar nuevos conocimientos al trabajo que desarrolla en la Universidad. Desde su llegada a las ramas masculina y femenina, ha buscado consolidar un modelo de juego que permita fortalecer las distintas fases del balonmano y entregar una identidad común a los equipos.

En este proceso, el entrenador destaca los avances alcanzados durante su primer año de trabajo, especialmente en la intensidad competitiva y en la capacidad de los planteles para mantenerse en partido hasta los últimos minutos.

“Somos intensos, tenemos nuestra pega clara y, aunque no se ha visto reflejado en los resultados, siempre estamos peleando hasta el último minuto por querer ganar”, afirmó.

De cara al próximo año, uno de los principales objetivos del balonmano PUCV será fortalecer ambos planteles mediante la incorporación de nuevos deportistas, especialmente estudiantes que ingresen a la educación superior y que cuenten con experiencia en selecciones nacionales o clubes.

La meta es aumentar el volumen de jugadores disponibles y consolidar los procesos de entrenamiento para competir por los primeros lugares en los campeonatos nacionales universitarios.

En el caso de la rama femenina, el desafío será continuar desarrollando el equipo y aspirar a una medalla de bronce, mientras que la selección masculina buscará avanzar lo más lejos posible en las próximas competencias.

De esta manera, el trabajo de Nicolás Hernández apunta a conectar la experiencia del balonmano de alto rendimiento con el desarrollo deportivo universitario, fortaleciendo las capacidades de los planteles y proyectando nuevos desafíos para las selecciones de la PUCV.

Transformar el aprendizaje de las matemáticas en una experiencia entretenida, participativa e inclusiva fue el objetivo de la cuarta versión de la Feria de Matemática de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, que reunió cerca de 100 escolares de tres establecimientos educacionales de Viña del Mar y Valparaíso en torno a juegos, desafíos matemáticos, exposiciones y robótica.

La actividad, realizada en el Campus Sausalito de la PUCV, fue organizada por la Escuela de Pedagogía y liderada por estudiantes de la mención de Matemáticas de la carrera de Pedagogía en Educación Básica. En esta oportunidad, la principal innovación fue la incorporación de estudiantes de Pedagogía en Educación Especial, quienes trabajaron colaborativamente en el diseño y desarrollo de las experiencias de aprendizaje.

La académica de la Escuela de Pedagogía, Yazna Cisternas Rojas, destacó que esta iniciativa constituye una oportunidad para que los futuros profesores y profesoras fortalezcan sus competencias profesionales mediante experiencias prácticas de enseñanza, incorporando nuevas estrategias para abordar la diversidad en las aulas.

“El trabajo colaborativo entre la carrera de Educación Básica y la carrera de Educación Especial fue nuestra innovación para esta ocasión”, señaló la docente, relevando la importancia de la co-docencia en la formación de los futuros profesionales de la educación.

La feria contempló cerca de 17 stands con juegos y actividades matemáticas, distribuidos en distintos espacios del Campus Sausalito, que invitaron a los escolares a explorar conceptos y resolver desafíos mediante experiencias lúdicas e interactivas.

La organización estuvo a cargo de un equipo de diez estudiantes, encabezado por María Paz Escobar, quien destacó el valor del trabajo interdisciplinario para generar propuestas educativas que respondan a las distintas necesidades de aprendizaje.“Nuestro gran foco fue promover la integración y el trabajo colaborativo entre ambas carreras, porque a lo largo de estos cuatro años hemos visto la importancia de trabajar en equipo”, explicó.

La programación también incluyó exposiciones preparadas por estudiantes de segundo ciclo de los colegios Blas Cuevas y Santa Ana, además de una presentación teatral orientada a derribar los temores y prejuicios que suelen asociarse al aprendizaje de las matemáticas. “Nuestro foco este año es darles esperanza y futuro a niños y niñas en las aulas, y mostrar que las matemáticas no son solo papel y hoja, sino que también se pueden enseñar de manera didáctica e innovadora”, destacó Escobar.

Aprendizaje colaborativo e inclusión

Uno de los principales aportes de esta cuarta versión fue la articulación entre las carreras de Pedagogía en Educación Básica y Pedagogía en Educación Especial, que permitió incorporar distintas perspectivas y estrategias para favorecer la participación de los escolares.

Para Bárbara Cofré Zárate, estudiante de Pedagogía en Educación Especial, la experiencia permitió demostrar cómo el trabajo conjunto entre ambas disciplinas puede generar nuevas oportunidades de aprendizaje. “Me llena mucho el corazón ver a los niños participando. Demostramos cómo Educación Especial y Educación Básica se unen para crear oportunidades tan significativas como esta”, expresó.

La estudiante agregó que este tipo de iniciativas contribuye a cambiar la percepción que muchos escolares tienen de las matemáticas, acercándolos a la disciplina mediante actividades que despiertan su curiosidad y motivación.

Desde los establecimientos participantes también valoraron la oportunidad de acceder a nuevas experiencias educativas. Catherine Sánchez, profesora de Educación Básica de la Escuela Santa María, destacó el carácter lúdico de la feria y la diversidad de recursos utilizados.

“La feria es una gran instancia para poder acercarnos a las matemáticas de una manera más lúdica y entretenida. Estoy muy agradecida de poder brindar estas experiencias diferentes, que a veces cuesta dar en la escuela a raíz de la diversidad de los cursos y los materiales”, comentó.

Entre los elementos que despertaron mayor entusiasmo estuvo un pasaporte con stickers, que acompañó a los niños y niñas durante el recorrido por los distintos stands, incentivando su participación en las actividades.

A través de esta iniciativa, la Escuela de Pedagogía PUCV fortalece la formación práctica de sus estudiantes y su vinculación con los establecimientos educacionales de la región, promoviendo experiencias de aprendizaje que integran innovación, colaboración e inclusión.

Durante la semana pasada, estudiantes deportistas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) participaron en los Campeonatos Nacionales Universitarios (CNU) organizados por la Federación Nacional Universitaria de Deportes (FENAUDE), representando a nuestra casa de estudios en cuatro disciplinas: taekwondo en Viña del Mar, futsal masculino en Punta Arenas, halterofilia en Valparaíso y vóleibol femenino en Antofagasta. Las competencias finalizaron con destacadas participaciones y un total de tres medallas para la universidad.

En el extremo sur del país, la selección masculina de futsal alcanzó los cuartos de final, posicionándose entre los ocho mejores equipos del campeonato. En esta instancia, el conjunto de la PUCV se enfrentó a la Universidad Católica del Maule, que logró imponerse por 3-2 en la tanda de penales. Con este resultado, el equipo porteño cerró su participación sin poder repetir su presencia en la final de 2025.

Por su parte, la Universidad de Playa Ancha fue sede del Campeonato Nacional Universitario de Halterofilia, donde la delegación de la PUCV consiguió dos medallas de bronce: Marcelo Flores, en la categoría masculina de 60 kilos, y Aixa Gálvez, en la categoría femenina de 86 kilos.

Flores, estudiante de Ingeniería Informática, valoró su preparación y desempeño durante la competencia. “Venía bien preparado, física y mentalmente estaba listo… Se dieron las expectativas que tenía, los pesos que quería marcar, de hecho pude levantar incluso un poco más”, comentó.

Asimismo, destacó el compañerismo y el ambiente al interior de la delegación: “El equipo es súper unido y se nota cuando hay buena vibra para competir, porque ayuda bastante”. De esta manera, resaltó la importancia del apoyo colectivo como un factor que contribuye al rendimiento deportivo.

En la categoría femenina, Aixa Gálvez, estudiante de Pedagogía en Educación Física, se refirió al desafío de compatibilizar sus responsabilidades académicas con la preparación deportiva. “Fue un proceso súper importante porque tuve que compatibilizar los entrenamientos con estudiar y también compatibilizar las semanas que tenemos mayor carga académica”, señaló.

La deportista también destacó que “la confianza es fundamental para la halterofilia”, valorando su resultado como un respaldo al trabajo realizado y a su preparación tanto académica como deportiva.

En Viña del Mar se desarrolló el Campeonato Nacional Universitario de Taekwondo, donde Vicente Salas, estudiante de la PUCV, obtuvo la medalla de plata en la categoría -58 kilos avanzado. Este resultado se suma a su primer lugar en FENAUDE Zona Costa, reafirmando su buen desempeño durante la temporada.

En el norte del país, la selección femenina de vóleibol, que finalizó en el primer lugar de la fase regular de FENAUDE Zona Costa, alcanzó los cuartos de final del campeonato nacional. En esta instancia, el conjunto porteño cayó frente a la Universidad de Chile por 3 sets a 0, cerrando su participación entre los ocho mejores equipos de la competencia.

Claudio Dalmazzo, coordinador del Programa de Deportes de Representación de la Dirección de Deportes y Actividad Física de la PUCV, valora el juego limpio de los estudiantes y destaca que “demuestran los principios que se esperan de un estudiante deportista”. Asimismo, reconoce un “crecimiento progresivo en cuanto al rendimiento que demuestran”, considerando el desempeño de las distintas disciplinas en los torneos regionales.

Continúan las competencias nacionales

Esta semana, la participación de la PUCV en los Campeonatos Nacionales Universitarios continuará con las selecciones masculinas de vóleibol y tenis de mesa, que competirán en Santiago. Paralelamente, nuestra casa de estudios será sede del Campeonato Nacional Universitario de Fútbol Femenino.

El Campus Curauma recibirá a 13 universidades, distribuidas en cuatro grupos, que competirán por el título nacional. En la fase inicial, la selección femenina de la PUCV se enfrentará a la Universidad de Playa Ancha y a la Universidad de Chile.

Con la participación de más de 80 establecimientos educacionales, desde Antofagasta hasta la Región de Los Lagos, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso realizó una nueva edición de Cristal Escolar, concurso impulsado por el Instituto de Química que este año celebró 12 años de trayectoria promoviendo el interés por la ciencia y la investigación entre estudiantes de distintas regiones del país.

La iniciativa culminó con una Feria, realizada en la PUCV, donde representantes de 31 colegios finalistas presentaron los resultados de sus investigaciones y los cristales desarrollados durante meses de trabajo experimental.

A lo largo del año, los establecimientos participantes fueron parte de un proceso formativo que incluyó talleres para docentes, monitoreo de proyectos y visitas a la Universidad. El concurso se desarrolló en colaboración con otras cinco instituciones de educación superior, ampliando su alcance territorial y las oportunidades de acercamiento al conocimiento científico.

El académico del Instituto de Química y director del concurso, Mauricio Fuentealba, destacó la participación y el entusiasmo de las comunidades escolares durante las distintas etapas de la iniciativa.

“Han llegado 31 colegios después de pasar varias etapas y participan por premios a los mejores cristales, la mejor presentación artística y el mejor trabajo científico. Hoy termina el trabajo de Cristal Escolar de este año con gran éxito y entusiasmo por parte de los profesores y estudiantes que han participado”, señaló.

Una experiencia que despierta vocaciones científicas

Además de fomentar el aprendizaje experimental, Cristal Escolar ha permitido que estudiantes descubran nuevas áreas de interés y proyecten su futuro académico, generando experiencias que trascienden su participación en el concurso.

Así lo refleja la historia de Daniela Ramírez,  estudiante de cuarto año de Química Industrial de la PUCV, quien participó como concursante en 2021 y actualmente se desempeña como monitora, acompañando a nuevas generaciones de escolares en sus proyectos.

“Cristal Escolar para mí significa mucho. Fue mi primer acercamiento a la ciencia, la investigación y, sobre todo, a desarrollar mis habilidades en el laboratorio. Me gusta mucho convivir con los chiquillos, poder darles consejos y orientarlos en sus decisiones sobre lo que quieren estudiar. Los chicos tienen una creatividad increíble, ideas que incluso a mí no se me habían ocurrido”, expresó.

Para los establecimientos provenientes de otras regiones, la feria final también constituye una oportunidad para compartir experiencias, fortalecer habilidades comunicativas y presentar sus investigaciones ante especialistas.

Marlene Ibarra, profesora del Colegio Wolfgang Amadeus Mozart, de la Región de La Araucanía, y exalumna de la PUCV, valoró la experiencia formativa que representa el concurso para sus estudiantes.

“Estamos felices y emocionados con este cierre. Mis estudiantes están expectantes de adquirir nuevas herramientas de acercamiento a la ciencia y habilidades blandas, disfrutando todo lo que conlleva viajar, exponer ante un jurado y demostrar su trabajo experimental, que desarrollaron desde abril hasta octubre”, comentó.

A lo largo de sus 12 años de trayectoria, Cristal Escolar se ha consolidado como un espacio de encuentro entre la Universidad y las comunidades educativas, promoviendo el aprendizaje científico mediante la experimentación, la creatividad y el trabajo colaborativo.

De esta manera, la iniciativa contribuye al fortalecimiento de la vinculación con el medio de la PUCV, acercando las capacidades académicas y científicas de la Institución a estudiantes y docentes de distintas regiones del país, y fomentando el interés por la ciencia desde la etapa escolar.

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Acercar las herramientas del análisis científico al cuidado del agua en los territorios rurales es el propósito del taller en el que estudiantes de 5º a 8º básico de la Escuela Bocatoma de Llongahue, en la comuna de Panguipulli, planificaron una jornada de monitoreo de las aguas de su entorno. La actividad fue facilitada por Amara Sáez González, estudiante de Bioquímica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en el marco del Proyecto Anillo ANID ATE230053, “Hacia escuelas y comunidades sostenibles en territorios rurales en crisis socioambiental”, que busca estudiar el estado de salud del sistema lacustre Calafquén-Pullinque.

La preparación de la actividad fue coordinada por Sofía Retamal, estudiante del Doctorado en Psicología de la PUCV e integrante del Proyecto Anillo, quien articuló el trabajo de las y los estudiantes del Instituto de Química encargados de diseñar la formación online dirigida a las y los escolares. Su participación forma parte de la articulación interdisciplinaria entre Psicología y Química que sustenta la iniciativa y que permite vincular las herramientas de análisis científico con metodologías participativas y con los conocimientos construidos por las propias comunidades.

Esta etapa recoge el trabajo desarrollado por el Proyecto Anillo durante 2024 y 2025. A través de mapeos participativos y diagnósticos territoriales, niños, niñas y personas adultas —entre ellas docentes y representantes de organizaciones comunitarias— identificaron lugares y problemáticas que generan especial preocupación en relación con el agua. Esos conocimientos constituyen ahora un insumo para definir los sitios que serán monitoreados y ponerlos en diálogo con criterios técnicos provenientes de las ciencias químicas.

El taller constituye una primera fase de co-diseño participativo, en la que el equipo universitario y actores de la comunidad educativa y local trabajan en conjunto para decidir dónde realizar el muestreo, qué parámetros analizar y con qué frecuencia efectuar el monitoreo. Desde un enfoque psicosocial, el proceso busca promover la participación activa y la toma compartida de decisiones, reconociendo a las comunidades como protagonistas en la producción de conocimiento sobre su propio territorio.

La experiencia busca, además, fortalecer el papel de la escuela rural como espacio de articulación territorial. La participación de niñas, niños, docentes, actores comunitarios y universitarios permite que el monitoreo del agua sea, además de una herramienta para conocer las condiciones ambientales, una instancia educativa en la que distintas generaciones y formas de conocimiento se encuentran en torno a problemas compartidos.

La próxima etapa contempla una jornada de monitoreo en terreno, en la que las y los estudiantes participarán directamente en la observación y el análisis de los ecosistemas acuáticos de su entorno y recogerán muestras que serán analizadas en el Laboratorio de Química de la PUCV. De esta manera, la iniciativa busca aportar simultáneamente a la generación de conocimiento sobre el estado de salud del sistema lacustre Calafquén-Pullinque y al fortalecimiento de las capacidades locales para comprender y cuidar el territorio, situando a las comunidades escolares como participantes activas frente a los desafíos socioambientales que las afectan.

El proyecto es financiado por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio de la PUCV y es dirigido por la profesora María Isabel Reyes Espejo, de la Escuela de Psicología, junto al profesor Waldo Acevedo, del Instituto de Química, consolidando una línea de trabajo que pone el quehacer universitario al servicio de las comunidades y de la sostenibilidad de sus territorios.

Con el propósito de generar nuevas oportunidades de desarrollo profesional y fortalecer los vínculos con el mundo del trabajo, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso realizó la decimotercera versión de su Feria Laboral, instancia que reunió a estudiantes y titulados de distintas carreras y que contó con la presencia de cerca de 70 empresas y organizaciones.

La actividad, desarrollada en el exgimnasio de Casa Central, permitió a las y los asistentes conocer ofertas de prácticas profesionales, programas trainee, primeros empleos y oportunidades laborales a través de los distintos stands para establecer contacto directo con los representantes.

Organizada en el marco del Programa Emplea PUCV, de la Dirección de Empleabilidad y Red Alumni, la iniciativa forma parte del trabajo permanente que desarrolla la casa de estudios para acompañar las trayectorias profesionales de su comunidad, entendiendo que el vínculo con sus estudiantes no termina al momento de la titulación y se proyecta hacia las distintas etapas de su vida laboral.

La vicerrectora de Vinculación con el Medio, Ursula Exss, destacó que “esta relación bidireccional es positiva y virtuosa, porque nos permite abrir oportunidades de contacto para nuestros estudiantes, quienes se convierten en embajadores de los conocimientos que se generan en la PUCV. Al mismo tiempo, las experiencias que ellos y las empresas adquieren en los distintos ámbitos profesionales nos permiten identificar nuevas necesidades y adaptar nuestra formación a los cambios permanentes de la industria y las tecnologías, entregando conocimientos pertinentes, vigentes y con impacto social”, manifestó la autoridad.

“Potenciar el diálogo con el entorno es fundamental, porque nos permite anticiparnos a los cambios que ocurren de manera cada vez más acelerada. Además, nos ayuda a asegurar que la formación que entregamos responda a las necesidades reales del medio y a las exigencias que enfrentarán nuestros estudiantes”, complementó.

Múltiples sectores productivos

La feria contó con la participación de cerca de 70 empresas, instituciones públicas y organizaciones de distintos sectores, entre ellos, minería, energía, banca, industria, tecnología, educación, salud y servicios.

Entre las entidades presentes se encontraron ACCIONA Energía, Aceros AZA, AFC Chile III, AFP Modelo, Agrosuper, ASMAR, ASPADE, Autofin, Avanza Inclusión, Banco de Chile–Edwards, BancoEstado, Banpro Factoring, Bizpro, CFT PUCV, Chilquinta, Coca-Cola Embonor, Codelco, Codexia Legal, Colegio Ayelén, Contraloría General de la República, Drimo, ECOS Chile, ECR Group, Empresas Carozzi, Empresas SB, Enseña Chile, ESO, Esval, y Formación Continua y Posgrados PUCV.

A ellos se sumaron Fundación P!ensa, GasValpo, Global Aprende, Grupo Norte, Hapag-Lloyd, Ingemars, Instituto Chileno Norteamericano de Cultura, Interclínica, Keypro Ingeniería, Kinin, Kupfer Hermanos, MG Profesionales, Multi X, Mutual de Seguros de Chile, Nablus, Nuam, OMIL Valparaíso, OMIL Viña del Mar, Orasystem, Plataforma EVA, Provimarket, PT&I Chile, Quezada Durán Abogados, SAAM Towage, Schneider Electric, SENCE, Servicio de Evaluación Ambiental, Sitrans, SQM, Suzuval, Tecnoeléctrica, Tecnored, Tega Industries, TPS, Tresmontes Lucchetti, Ultramar, Ultraport, Unilever, Uno Salud Dental y USE Chile.

Asistentes valoran feria laboral

Algunos de los aspectos más valorados por los asistentes fue la posibilidad de conversar directamente con los representantes de las empresas, resolver dudas y establecer contactos sin tener que recurrir exclusivamente a las plataformas digitales de búsqueda laboral. Ignacio Layana, estudiante de Ingeniería Civil Informática, indicó que «se nos hace mucho más amena esta tarea ya que al conversar directamente con las personas la conexión es inmediata. Para nosotros, como estudiantes, es mucho más fácil venir, conocer a las empresas y hablar con sus representantes”.

Por su parte, Constanza Saravia, estudiante de Psicología, quien buscó oportunidades de práctica profesional, ad portas de finalizar su carrera, señaló que “hay una gran disposición por parte de las empresas. Vine preparada con mi currículum para demostrar mi trayectoria laboral, porque la PUCV me ha dado muchas oportunidades. Ya cuento con experiencia en los ámbitos clínico, organizacional y educacional, lo que me permite enfrentar de otra manera el mundo del trabajo”.

Para los alumni, la jornada también representó una oportunidad de explorar nuevas alternativas. Es el caso de Juan Francisco de los Reyes, titulado de Derecho, quien llegó con un objetivo claro: encontrar posibilidades sin alejarse de la región: “Me gusta mucho esta instancia, puedo conocer distintas alternativas laborales y enfocarme en aquellas que se ajustan a mis intereses, especialmente las que están disponibles acá».

Por su parte, Javiera Allendes, Alumni de Ingeniería Comercial titulada este año, no quiso dejar pasar la oportunidad de participar en la feria y conocer las ofertas disponibles para quienes comienzan su trayectoria profesional. “Hoy en día el mercado laboral está difícil, por lo que esta instancia nos facilita mucho la búsqueda de trabajo y nos ahorra tener que pasar horas buscando oportunidades por internet”, concluyó.

Dirección de Comunicación Estratégica

Acercar la literatura y la escritura creativa a las personas mayores es el propósito de “Travesía, talleres y concurso literario para adultos mayores de la V Región”, proyecto desarrollado durante 2025 con el apoyo de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y el Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. La iniciativa dio cierre a su sexta versión con la publicación del libro digital “Cuentos Reunidos VI”, y abre ahora la convocatoria a su séptima edición.

Editado entre marzo y agosto de este año, el libro reúne los 54 cuentos participantes del concurso literario realizado entre noviembre y diciembre, una vez finalizados los talleres de escritura dirigidos a personas mayores de 60 años. Las obras, correspondientes a las categorías “inéditos” y “publicados”, están precedidas por las palabras de Camila Barría, tallerista de la sexta versión, cuyo discurso leído en la ceremonia de premiación se reproduce a modo de prólogo.

El diseño del ejemplar estuvo a cargo de Gabriel Aguilar Olavarría y la edición a cargo de Ignacio Segura, ambos integrantes del equipo Travesía 2026. El libro se encuentra disponible de manera digital y gratuita para toda la comunidad.

Junto con esta publicación, se encuentra abierta la convocatoria para participar de los talleres literarios para adultos mayores correspondientes a la séptima versión de “Travesía”, que se desarrollarán entre la semana del 28 de octubre y el 9 de noviembre. Las inscripciones y mayor información están disponibles en el siguiente formulario .

De esta manera, el proyecto “Travesía” reafirma el compromiso de la PUCV con una vinculación que pone la literatura y la cultura al servicio de las comunidades, abriendo espacios de expresión, encuentro y creación para las personas mayores de la región de Valparaíso.

Acceso al libro dando clic aquí  

Fortalecer el vínculo, la confianza y la comunicación entre los vecinos fue el propósito de la jornada recreativa que estudiantes de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso realizaron en el Barrio El Salto, junto a los habitantes del sector y sus hijos e hijas, en el marco de «PUCV en Acción: Vinculación para la Recuperación».

La actividad se enmarca en una larga trayectoria de trabajo de la Escuela de Trabajo Social en el sector, orientada a acompañar a la comunidad y fortalecer su tejido social. La jornada, centrada especialmente en los niños y niñas del barrio, ofreció un espacio de encuentro y recreación ambientada en una celebración de fiestas patrias que también representó una instancia formativa para los estudiantes. Este espacio contó con juegos inflables, choripanes y otros típicos juegos chilenos como carrera en sacos, sillas musicales, emboque, encumbrar volantines, tirar la cuerda, si se la sabe cante,  entre otros. 

La estudiante de Trabajo Social Antonella Díaz explicó el sentido de la actividad. «Estamos haciendo una actividad recreativa junto a los vecinos y los hijos de los vecinos, para fortalecer el vínculo, aumentar la confianza y la comunicación. Estas instancias nos sirven mucho a nivel profesional y personal, para potenciar nuestras habilidades y el vínculo con las personas con las que trabajamos».

La recepción de la comunidad fue positiva. Miguel Manzur, residente del sector, agradeció la iniciativa y su aporte a la vida del barrio. «Quiero agradecer a los chiquillos de la PUCV por la actividad que están desarrollando con los niños. Es bueno para sacarlos un poco de la monotonía, sobre todo en este sector donde hay poca movilidad».

En la misma línea, el vecino Maximiliano Beltrán valoró la preocupación de los estudiantes por la comunidad, especialmente considerando lo vivido por el sector. «Estoy agradecido de las gestiones que están haciendo los alumnos, que están muy preocupados por las personas de acá. Muchas gracias por la actividad que hacen, sobre todo para los niños, sobre todo por lo que nosotros pasamos con el incendio hace casi dos años y medio».

De esta manera, la Escuela de Trabajo Social reafirma el compromiso de la PUCV con una vinculación construida desde la cercanía y la confianza, en la que la formación de los estudiantes se enriquece al servicio del fortalecimiento comunitario del Barrio El Salto.

El domingo 08 de noviembre se llevará a cabo la cuarta edición de “Corriendo al Centenario PUCV” en Valparaíso, evento deportivo que espera congregar a alrededor de 2.000 participantes que recorrerán las calles de la ciudad puerto.

Esta iniciativa se vincula férreamente con el Modelo Educativo de la Universidad, que impulsa al deporte como base del bienestar físico y mental, permitiendo conectar a la Casa de Estudios con la sociedad mediante actividades abiertas a todo público.

Al igual que en la versión del año pasado, la carrera considera dos distancias: 10 y 3 kilómetros (categoría familiar), siendo solo la primera la que considera premiación en diferentes categorías según género y edad.

Gernot Hecht, director de Deportes y Actividad Física, destacó los objetivos de esta actividad, que busca potenciar el vínculo de la Universidad con la ciudad.

“Tenemos una meta bastante ambiciosa, que es lograr convocar a dos mil personas este año. Nuestra institución tiene un fuerte compromiso con potenciar la actividad física y el deporte en la comunidad. Creemos que, con un evento de primer nivel, tal como fue el del año pasado, podemos entusiasmar a la población a ser más activos y a tener más consciencia respecto a la relevancia que tiene el movimiento en una vida más saludable”, explicó.

Las inscripciones para formar parte de este evento deportivo se encuentran abiertas y pueden oficializarse en el sitio web correpucv.cl y los participantes podrán acceder al kit que considera la camiseta oficial, morral de competencia y chip de cronometraje.

El kit de competencia se entregará el sábado 07 de noviembre en Casa Central de la PUCV (Avenida Brasil 2950, Valparaíso), entre las 10:00 y 18:00 horas.

Dirección de Deportes y Actividad Física

Con la participación del astrónomo y divulgador científico José Maza, estudiantes, representantes de establecimientos educacionales, autoridades universitarias y colaboradores se reunieron el pasado 25 de septiembre en la jornada de cierre de Gravitas XR, proyecto FONDEF desarrollado por la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

La iniciativa, cuyo nombre formal es “Adaptación y desarrollo de contenidos curriculares en formato inmersivo para procesos de aprendizaje-enseñanza en contextos escolares”, busca generar estrategias y metodologías que favorezcan aprendizajes profundos mediante el uso pedagógico de tecnologías inmersivas.

Para ello, el equipo desarrolló contenidos dirigidos a estudiantes de 7° básico y 1° medio, que utilizan realidad virtual y aumentada para abordar de manera interactiva materias contempladas en el currículum nacional. El proyecto se ha centrado especialmente en fenómenos vinculados con la astronomía, las estrellas y el universo, además del estudio de las fuerzas, acercando a los escolares a experiencias que resultan difíciles de observar en su entorno cotidiano.

Gravitas XR cuenta con la colaboración de profesores del Colegio Rubén Castro de Viña del Mar, NTV, la Sociedad Astronómica de Valparaíso y Viña del Mar (SAVAL), José Maza y la productora 500 Nanómetros, articulando capacidades provenientes de la educación, la astronomía, la divulgación científica, los medios de comunicación y las industrias creativas.

El académico de la Escuela de Pedagogía y director del proyecto, Juan de Dios Oyarzún, destacó el trabajo desarrollado durante este proceso. “Estamos muy contentos con este cierre. El proyecto trata de acercar las tecnologías inmersivas a las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, sobre todo en aquellos fenómenos complejos a los que es difícil acceder desde la experiencia sensorial más cotidiana, como la astronomía o las fuerzas”.

Desde sus inicios, el proyecto se planteó no solo desarrollar contenidos tecnológicos, sino también generar una propuesta pedagógica que permita evaluar el aporte de estas herramientas al aprendizaje y avanzar hacia un modelo que pueda ser transferido a otros contextos educativos y áreas del currículum.

José Maza: “Es una herramienta poderosísima”

Uno de los colaboradores de Gravitas XR ha sido José Maza, quien participó en el desarrollo de la iniciativa asesorando la elaboración de los guiones y aportando su voz a los capítulos inmersivos creados por el equipo.

Durante la jornada de cierre, el astrónomo destacó las posibilidades que ofrecen estas tecnologías para captar el interés de los estudiantes y favorecer nuevas formas de aproximarse al conocimiento.

“La realidad virtual o la realidad aumentada es una manera de capturar al alumno y llevarlo a una situación alejada de lo cotidiano. Es muy importante poder captar toda la atención del alumno para que escuche lo que uno le quiere contar; me parece una herramienta poderosísima”, señaló.

Para los establecimientos participantes, el proyecto permitió a sus estudiantes aproximarse de una manera diferente a contenidos científicos y experimentar con tecnologías que no forman parte habitualmente de sus experiencias de aprendizaje.

Así lo destacó Alexia Cisterna, estudiante del Colegio Obispo Rafael Lira Infante: “Fue una experiencia muy maravillosa, porque es algo que no hemos vivido constantemente. Conocer al profesor Maza fue muy importante para nosotros, porque nunca habíamos vivido esto”.

Una experiencia con potencial de transferencia

Junto con el desarrollo de los contenidos inmersivos, Gravitas XR ha buscado generar conocimiento que permita proyectar este tipo de experiencias hacia otros contextos. Desde esa perspectiva, uno de los desafíos del proyecto ha sido avanzar hacia un modelo que pueda orientar el desarrollo de tecnologías inmersivas con propósitos educativos, poniendo el componente pedagógico en el centro de su diseño.

De esta manera, la experiencia desarrollada por la PUCV trasciende el uso de una tecnología específica y aporta a la exploración de nuevas metodologías de enseñanza, articulando investigación, innovación y colaboración con el sistema escolar.

El cierre de Gravitas XR marca así la culminación de una etapa de desarrollo y experimentación que busca aportar evidencia sobre las posibilidades de las tecnologías inmersivas en educación y abrir nuevas oportunidades para su aplicación en otras áreas del currículum nacional.

En PUCV Santiago se desarrolló la jornada de preparación del plan de trabajo 2027 de C Líder: Centro Asociativo para el Liderazgo y Mejora Educativa Sistémica, actividad que reunió a los equipos de las instituciones que dan vida al consorcio, entre ellos, el Centro Líderes Educativos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, además de representantes de organismos clave del Mineduc y expertos que conforman el Consejo Estratégico Asesor del Centro.

La actividad contó con una masiva participación de los equipos de las cuatro regiones en donde se encuentra desplegada la labor del Centro: Antofagasta, Valparaíso, Metropolitana y Magallanes.

En la oportunidad, el director ejecutivo de C Líder, Fabián Campos, presentó el trabajo del Centro junto a la proyección para el próximo año y la importancia de una articulación con los desafíos de la política pública. “El Plan 2027 no lo queremos construir solos y después presentarlo al sistema para que lo validen. Queremos que los desafíos que hoy enfrentan la Dirección de Educación General, la Dirección de Educación Pública y el CPEIP formen parte de cómo diseñamos nuestro trabajo del próximo año. Eso significa escuchar primero y después decidir qué es coherente y posible de incorporar en nuestras líneas de trabajo”, fundamentó.

Según destacó la jefa de la División de Educación General, Magdalena Plant, la experiencia de C Líder les permite enriquecer el trabajo realizado desde el Ministerio de Educación. “Nos parece muy interesante trabajar junto al Centro, el levantar buenas prácticas de formación directiva, especialmente entendiendo que C Líder está trabajando estrechamente con los Servicios Locales de Educación Pública y con sus UATP, además de los directivos escolares”, coemntó.

Por su parte, la jefa de la Dirección de Educación Pública, Paulina Cabezas, explicó que para la institución, un desafío clave del liderazgo educativo es alinear los trabajos del Centro a la Estrategia Nacional de Educación Pública (ENEP) y a los indicadores priorizados, de manera que “nos asegure que vamos a estar todos los actores del sistema trabajando en pro de la mejora de los aprendizajes de los niños y niñas del país”.

Además, durante la jornada, el Consejo Estratégico Asesor -conformado por Carmen Montecinos, directora ejecutiva de Líderes Educativos PUCV; José Weinstein, director del Programa de Liderazgo Educativo de la UDP; y Juan Pablo Valenzuela, director del CIAE de la Universidad de Chile- retroalimentó a los profesionales de C Líder y abordaron sus desafíos estratégicos.

“Tanto las instituciones del Mineduc como nuestro Consejo Asesor coincidieron en algo similar, aunque desde ángulos distintos: que nuestro trabajo tiene más valor cuando se inserta en lo que cada territorio ya está haciendo y no cuando opera como una iniciativa más, en paralelo. Ese es uno de los principales desafíos que nos llevamos para el diseño del segundo año”, concluyó Fabián Campos.

Centro Líderes Educativos PUCV

Con una puesta en escena que combinó música, canto y teatro, el Teatro Coral del Instituto de Música de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso presentó “La historia de Jean Valjean” en el Teatro Municipal de Valparaíso. La función gratuita, realizada el 9 de septiembre, convocó a cerca de 475 personas y contó con la participación de 26 estudiantes y docentes, en el marco de los Fondos Concursables de Vinculación con el Medio PUCV 2026.

Bajo la dirección de los académicos Catalina Figueroa y Leandro Gallardo, la agrupación interpretó una selección de composiciones de Claude-Michel Schönberg, en una propuesta inspirada en la historia de Jean Valjean y los principales personajes de “Los Miserables”, obra basada en la novela de Victor Hugo.

La puesta en escena integró la interpretación coral y la representación teatral de los personajes, roles que fueron asumidos por los propios integrantes de la agrupación, acompañados por piano y un trío de cuerdas en vivo.

La presentación reunió a familias, integrantes de la comunidad universitaria y público general, quienes disfrutaron de una jornada artística que permitió acercar el trabajo musical desarrollado en la Universidad a uno de los principales escenarios culturales de Valparaíso.

La jefa de Vinculación con el Medio del Instituto de Música, Loreto Pizarro, destacó la importancia de generar estos espacios de encuentro con la comunidad y contribuir a la vida cultural de la ciudad.

“El taller de canto coral teatral es una agrupación que se ha forjado en el Instituto de Música gracias a dos profesores jóvenes y a un grupo importante de estudiantes. Realizar un concierto en el Teatro Municipal es fundamental: la ciudad de Valparaíso necesita vivir la cultura de manera más cercana, y este tipo de conciertos facilita que vengan las familias, los amigos y las parejas”, señaló.

Por su parte, la vicerrectora de Vinculación con el Medio de la PUCV, Úrsula Exss, valoró la proyección de las iniciativas artísticas universitarias hacia nuevos espacios y públicos.

“Es muy interesante cómo un proyecto de vinculación puede tener múltiples salidas, y en este caso el tener esta ocasión de encuentro en torno a la música y al arte también nos abre un espacio en la ciudad de Valparaíso. Poner nuestras obras de arte no solamente en los espacios universitarios, sino en la ciudad, hoy es de primera necesidad”, expresó.

La actividad fue desarrollada por el Instituto de Música y la Dirección de Vinculación Artístico Cultural, a través de los Fondos Concursables de Vinculación con el Medio PUCV 2026, iniciativa que promueve el desarrollo de proyectos que conectan las capacidades de la Universidad con las necesidades e intereses de su entorno.

De esta manera, la presentación contribuyó a ampliar el acceso de la comunidad a la creación artística universitaria y fortalecer la presencia de la PUCV en los espacios culturales de la región.

Estudiantes de la Escuela Intercultural de Laguna Verde participan en el monitoreo de las condiciones ambientales del Estero El Sauce, a través de “Guardianes del Oxígeno: Detectives del Estero El Sauce”, iniciativa desarrollada por la Escuela de Ciencias del Mar de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso junto al Núcleo Milenio para el Estudio de la Desoxigenación en el Pacífico Sur Oriental (DEOX).

La iniciativa busca acercar la ciencia al territorio y fortalecer la conciencia ambiental desde la infancia, involucrando a los escolares en el estudio de un cuerpo de agua de especial relevancia para la comunidad de Laguna Verde.

El trabajo comenzó el año pasado con un grupo de estudiantes que monitoreó las condiciones de oxígeno y temperatura del estero. Durante este año, el proyecto amplió las variables analizadas, incorporando mediciones de pH y conductividad, además de experimentos que permiten comprender cómo fluctúa el oxígeno en el agua de acuerdo con factores como la temperatura, la salinidad y la presencia de materia orgánica.

En una de las jornadas desarrolladas en la Escuela Intercultural de Laguna Verde, los estudiantes combinaron contenidos teóricos con actividades experimentales, observando directamente los procesos que posteriormente analizan en terreno. De esta forma, pueden comprender cómo la contaminación puede incidir en la disminución del oxígeno disponible en los cuerpos de agua y sus efectos sobre los ecosistemas.

La investigadora adjunta del Núcleo Milenio DEOX, Macarena Díaz Astudillo, destacó la experiencia y el compromiso demostrado por los escolares. “Ha sido una experiencia muy gratificante. Los niños son súper entusiastas y hemos podido ver cómo el oxígeno ha fluctuado en este cuerpo de agua que es vital para Laguna Verde. Incorporar los experimentos ha sido muy fructífero, porque ellos ven directamente cómo cambia el oxígeno disuelto según las condiciones del agua”.

Por su parte, Luisa Rojas, asistente de la educación de la Escuela Intercultural de Laguna Verde, valoró el aporte de la iniciativa para fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre las problemáticas ambientales de su territorio.

“Este proyecto nos ha ayudado mucho, porque los niños han entendido cómo nos está afectando la contaminación en nuestro estero y todo lo que ha repercutido en nosotros como territorio. Además, los chicos del año pasado le han transmitido al nuevo equipo lo importante que es avanzar en este desarrollo”, señaló.

La experiencia también ha contribuido a despertar el interés de los escolares por la ciencia. Rojas relató que, durante la jornada, una de las estudiantes manifestó su intención de dedicarse a esta área en el futuro. “Esto nos demuestra lo importante que es esta vinculación para que nuestros niños sigan proyectándose y el día de mañana tengamos futuros profesionales”, agregó.

A través de esta iniciativa, la PUCV vincula el conocimiento científico con los desafíos ambientales del territorio, promoviendo el aprendizaje de niños y niñas y contribuyendo al conocimiento y cuidado del patrimonio natural de la región de Valparaíso.

El martes 8 de septiembre se desarrolló el tercer encuentro de Cheerleading entre la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y el Liceo Manuel de Salas de Casablanca, iniciativa que busca fortalecer los vínculos entre la Universidad y establecimientos educacionales de la región a través del deporte.

La actividad forma parte del trabajo de vinculación que desarrolla la Universidad con establecimientos educacionales, utilizando el deporte como un espacio de encuentro y aprendizaje. Al respecto, Claudio Narváez, Coordinador del Programa de Actividades Deportivas de Participación, destacó que uno de los objetivos de estas iniciativas es “vincularnos con personas externas a la Universidad” y hacer crecer esta disciplina tanto entre los estudiantes PUCV como en los establecimientos participantes.

Durante la jornada, los participantes pudieron trabajar distintas técnicas del Cheerleading junto a integrantes del equipo universitario y la entrenadora del taller. En este sentido, Narváez valoró el intercambio que se genera durante estas instancias, donde “se comparten muchos conocimientos” entre quienes participan de la actividad.

Para los estudiantes del Liceo Manuel de Salas, la experiencia significó una oportunidad para aprender nuevas técnicas y fortalecer su motivación por la disciplina. Matilde Fajardo, estudiante de segundo medio, valoró especialmente el acompañamiento recibido durante la jornada.

“La actividad me gustó mucho. Tener esta clínica ayuda a motivarme con el equipo y me gusta que las compañeras de la Universidad nos ayuden, nos apoyen, nos den consejos y estén pendientes de nosotros”, comentó.

En tanto, Leonardo Boscada, estudiante de segundo medio, destacó los aprendizajes técnicos adquiridos durante el encuentro. “Fue muy entretenido, porque nos ayudaron con las elevaciones. A veces nos equivocamos y nos ayudaban, y también con la gimnasia nos corrigieron varias cosas. Me gustó mucho”.

Por su parte, Javiera Méndez, entrenadora del equipo de Cheerleading PUCV, destacó la motivación demostrada por los estudiantes del establecimiento durante la actividad. “Es un equipo muy motivado, entonces es mucho más entretenido. Quieren seguir aprendiendo y avanzar, por lo que se genera un ambiente bastante grato”, señaló.

La jornada también permitió proyectar nuevas instancias de encuentro entre ambos equipos. En ese sentido, Claudio Narváez adelantó que esperan que una próxima versión pueda realizarse en el propio establecimiento educacional. “Esperamos que en una cuarta versión podamos ir nosotros a su colegio. Sería una experiencia aún más potente, tanto para nosotros como para ellos”, sostuvo.

Con el propósito de generar un espacio de diálogo, reflexión académica y difusión de saberes vinculados a las ciencias del deporte y la actividad física, la Dirección de Deportes y Actividad Física junto a la Escuela de Educación Física llevaron a cabo el seminario “Ciencias del Deporte y la Actividad Física”.

La actividad se llevó a cabo en el Auditorio de la Facultad de Ciencias en el Campus Curauma y contó con la presencia de estudiantes de la Universidad, miembros de la comunidad académica y público general que se interesó por las temáticas abordadas.

En la jornada participaron como expositores Josefa Robert, kinesióloga de Santiago Wanderers Fútbol Joven; Cristián Mateluna, académico de la Escuela de Educación Física PUCV y Gianluca Pozo, Entrenador de básquetbol en Sportiva Italiana y en la Universidad de Viña del Mar, quien además pudo profundizar en su experiencia como ex director técnico de la selección chilena de básquetbol femenina.

Júlio Mello, jefe de Investigación de la Escuela de Educación Física, realizó un positivo balance de la jornada.

“Este tipo de instancias contribuyen a generar una cultura sobre las ciencias del deporte. En este seminario centramos la discusión en el entrenamiento y el ejercicio físico en diferentes contextos. Hablamos también sobre salud, calidad de vida, bienestar y actividad física. Creo que estamos en buen camino de cara hacia el futuro con una mirada más amplia e integral sobre el deporte”.

Claudio Dalmazzo, coordinador del programa de Deportes de Representación, valoró la experiencia de los expositores que participaron del Seminario.

“Como organización quedamos muy satisfechos con el impacto de esta actividad. Quienes participaron como público se fueron con la idea de incorporar cambios en sus metodologías de entrenamiento o trabajo. El objetivo más ambicioso de estas instancias es promover una cultura con más conocimiento sobre la relevancia del deporte y a la actividad física”.

Josefa Robert, kinesióloga de Santiago Wanderers y alumni de nuestra Universidad, se refirió a las temáticas abordadas durante su presentación.

“En la charla conversamos sobre la experiencia del reintegro deportivo, intentando profundizar en las distintas fases y aristas que implica el proceso de recuperación de un deportista. Creo que la recepción fue muy buena, se me acercaron varios estudiantes a realizarme preguntas al final. Considero que estas instancias son muy interesantes para fortalecer el crecimiento profesional de quienes participaron. Por otro lado, estoy muy agradecida de la invitación y feliz de reencontrarme con mi Universidad”.

Para Jerson Villalobos, estudiante de Pedagogía en Educación Física de la PUCV, conocer la experiencia de los expositores fue “muy interesante, porque pudimos conocer casos reales y acceder a información que permite comprender mejor los resultados que ellos han obtenido. Es interesante el diálogo que se genera, no sólo desde la experiencia que ellos nos comparten, sino también desde las preguntas y aportes que también surgieron desde el público”.

En el Salón de Honor de la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso se llevó a cabo la cuarta versión del Encuentro de Ajedrez por equipos. La instancia organizada por la Dirección de Deportes y Actividad Física (DIDAF) busca generar una instancia de sana competencia entre los equipos participantes.

Este evento, que ya se consolida como una tradición en la Casa de Estudios, está dirigido a establecimientos educacionales de la región de Valparaíso y cuenta también con la presencia de un equipo de estudiantes de la PUCV, quienes forman parte del taller que se imparte en la Universidad.

Claudio Narváez, coordinador del programa de Deportes de Participación de la DIDAF, destacó la convocatoria de las y los estudiantes a la jornada deportiva.

“Estamos muy contentos por la cantidad de estudiantes que participaron y por el buen nivel que pudimos observar en los diferentes tableros. Esta iniciativa es una nueva forma de vincularnos con establecimientos educacionales, tal como lo hemos hecho con los diferentes encuentros deportivos en el Campo Deportivo de Curauma”.

Jorge Ross, estudiante del colegio Saint Paul’s, valoró la recepción que tuvieron en la Universidad.

“Me gustó mucho la buena organización del evento, los cambios de tableros y rotaciones eran bastante rápidas y tuvimos la posibilidad de disputar varias partidas. Además, pudimos obtener el primer lugar como equipo lo que nos deja muy conformes”.

Para Nicolás Sanhueza, estudiante de la PUCV y parte del taller de Ajedrez, este encuentro “fue una instancia muy bonita, los equipos de los colegios tienen un muy buen nivel. A nosotros nos entusiasma esta actividad porque en el ámbito universitario no hay tantas ocasiones para jugar ajedrez y nosotros encantados de compartir con otros amantes de este deporte y sumar experiencia”.

La Dirección de Deportes y Actividad Física junto a la Dirección de Bibliotecas cuentan con un taller gratuito de ajedrez, abierto a toda la comunidad, que se desarrolla todos los lunes a las 18:00 horas en la Biblioteca Monseñor Gimpert.

Las inscripciones se realizan a través de la aplicación Deportes PUCV.

Con una alta convocatoria y la participación de representantes de la Armada de Chile, Carabineros, instituciones públicas y privadas, académicos, estudiantes e invitados especiales, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso desarrolló la clase magistral “Inteligencia Estratégica en un contexto de ‘Surrealpolitik’ «, instancia organizada por la Dirección de Formación Continua en el Salón Emilio Tagle de Casa Central.

La actividad estuvo a cargo de Vinicius Mariano de Carvalho, profesor de Estudios Brasileños y Latinoamericanos del Departamento de Estudios de Guerra de King’s College London, quien abordó los desafíos que enfrenta actualmente el análisis estratégico frente a un escenario internacional caracterizado por mayores niveles de incertidumbre, disrupción y transformación. 

La jornada permitió profundizar en el concepto de “Surrealpolitik”, desarrollado por el académico como una propuesta para comprender fenómenos internacionales que ya no responden necesariamente a marcos tradicionales de racionalidad política. Desde esta perspectiva, Vinicius de Carvalho planteó la necesidad de revisar las herramientas utilizadas para interpretar un contexto global marcado por señales contradictorias y relaciones cada vez más complejas. 

“Quizás no es una realpolitik, sino una ‘Surrealpolitik’. Estamos viviendo un contexto con incertidumbres, con relaciones internacionales confusas, complejas y con señales muy distintas”, explicó el académico de King’s College London. 

En este escenario, la inteligencia estratégica adquiere un rol relevante para organizar información, interpretar entornos complejos e identificar riesgos y oportunidades que permitan entregar mejores antecedentes para los procesos de toma de decisiones tanto en organizaciones públicas como privadas. 

La directora de Formación Continua PUCV, Carolina Quinteros Valencia, destacó el valor de generar espacios académicos que permitan vincular los desafíos del sector público y privado con una mirada especializada desde la Universidad.

“Llevar a cabo estas instancias para la Dirección de Formación Continua es tremendamente relevante. Nos interesa muchísimo poder unir los desafíos que tienen que ver con el mundo público y con el mundo privado, incorporando desde la academia una mirada profunda acerca de los desafíos que tenemos en torno a la inteligencia estratégica, no solamente para nuestro país, sino también a nivel global”, señaló. 

Durante su exposición, Vinicius también relevó el desafío que representa trasladar estas nuevas formas de interpretar la realidad al ámbito de la formación profesional. En este sentido, sostuvo que comprender y aplicar el concepto de “Surrealpolitik” permite entregar nuevas herramientas a quienes deben desenvolverse y tomar decisiones frente a problemáticas contemporáneas. 

La clase magistral se desarrolló en el marco de la segunda versión del Diplomado en Gestión de Inteligencia Estratégica para el Desarrollo Organizacional Público y Privado, programa de la PUCV que cuenta con la participación de especialistas nacionales y académicos del Departamento de Estudios de Guerra de King’s College London. Esta colaboración busca fortalecer una aproximación multidisciplinaria que articule conocimiento académico, experiencia aplicada y análisis de fenómenos globales vinculados con la gestión organizacional y las políticas públicas. 

De esta manera, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso continúa generando espacios de reflexión y actualización profesional conectados con los desafíos contemporáneos, fortaleciendo al mismo tiempo sus vínculos académicos internacionales y promoviendo nuevas perspectivas para comprender escenarios de creciente complejidad. 

El sábado 29 de agosto en la Universidad de Playa Ancha se realizó el Campeonato de Halterofilia organizado por Fenaude Zona Costa. En la cita deportiva participaron distintas instituciones de educación superior de la región de Valparaíso.

El equipo de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso obtuvo medallas en la mayoría de las categorías, tanto en damas como en varones, alcanzando el segundo lugar tanto en damas como en varones, superando la participación del año 2025 en que se finalizó en el tercer puesto.

La delegación de la PUCV estuvo compuesta por 16 estudiantes quienes se distribuyeron en las diferentes categorías desde 60 a 110 kilos en varones; y desde 49 a 86 kilos en damas.

Cristian Mateluna, entrenador de la selección de Halterofilia de la PUCV, analizó el rendimiento de las y los deportistas de la Universidad.

“El balance es muy positivo, al momento de hacer una proyección de lo que esperábamos como equipo, se cumplió en alrededor de un 80% de lo que habíamos anticipado. Creo que no fue una competencia que hayamos perdido por errores nuestros, sino que pasa principalmente por las virtudes de otros equipos, en este caso la Universidad de Valparaíso que finalizó en el primer lugar en damas y varones”.

Para el también académico de la Escuela de Educación Física, los resultados son muy importantes, pero más aún lo es la fuerza colectiva del grupo.

“Siento mucho orgullo por el rendimiento de nuestros deportistas, pero también por el sentido de equipo que demostraron. Se generó una simbiosis muy bonita, todos estaban dispuestos a ayudarse mutuamente y eso trascendió a la competencia, sino que también se dio en toda la preparación. Esto confirma que no solamente estamos desarrollando la capacidad de competir, sino que estamos desarrollando también la capacidad de trabajar juntos; algo que les servirá mucho el día de mañana cuando sean profesionales”.

Melisa Pérez, estudiante de Pedagogía en Educación Física y primer lugar en categoría menos 61 kilos, destacó los aspectos que la llevaron a obtener la medalla de oro.

“Creo que fue fundamental la disciplina que uno tiene como deportista y la fuerza mental que podemos desarrollar, incluso más allá de la preparación física que obviamente es muy importante también. En mi caso entreno alrededor de dos horas y media al día, hay mucha dedicación por prepararme bien cuidando aspectos como las horas de sueño o la alimentación”.

Marcelo Flores, estudiante de Ingeniería Civil Informática y ganador en la categoría menos 65 kilos, proyecta lo que será la participación del equipo de Halterofilia en el Campeonato Nacional Universitario que se desarrollará entre el 6 y 10 de octubre.

“Creo que la constancia es clave para conseguir resultados. Con el paso del tiempo uno gana más fuerza y mejora la técnica. Estoy muy motivado ahora pensando en el CNU, donde espero alcanzar una medalla. Sabemos que es un gran desafío, pero como equipo estamos muy ilusionados con tener un buen desempeño”.