Con la participación de más de 80 establecimientos educacionales, desde Antofagasta hasta la Región de Los Lagos, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso realizó una nueva edición de Cristal Escolar, concurso impulsado por el Instituto de Química que este año celebró 12 años de trayectoria promoviendo el interés por la ciencia y la investigación entre estudiantes de distintas regiones del país.

La iniciativa culminó con una Feria, realizada en la PUCV, donde representantes de 31 colegios finalistas presentaron los resultados de sus investigaciones y los cristales desarrollados durante meses de trabajo experimental.

A lo largo del año, los establecimientos participantes fueron parte de un proceso formativo que incluyó talleres para docentes, monitoreo de proyectos y visitas a la Universidad. El concurso se desarrolló en colaboración con otras cinco instituciones de educación superior, ampliando su alcance territorial y las oportunidades de acercamiento al conocimiento científico.

El académico del Instituto de Química y director del concurso, Mauricio Fuentealba, destacó la participación y el entusiasmo de las comunidades escolares durante las distintas etapas de la iniciativa.

“Han llegado 31 colegios después de pasar varias etapas y participan por premios a los mejores cristales, la mejor presentación artística y el mejor trabajo científico. Hoy termina el trabajo de Cristal Escolar de este año con gran éxito y entusiasmo por parte de los profesores y estudiantes que han participado”, señaló.

Una experiencia que despierta vocaciones científicas

Además de fomentar el aprendizaje experimental, Cristal Escolar ha permitido que estudiantes descubran nuevas áreas de interés y proyecten su futuro académico, generando experiencias que trascienden su participación en el concurso.

Así lo refleja la historia de Daniela Ramírez,  estudiante de cuarto año de Química Industrial de la PUCV, quien participó como concursante en 2021 y actualmente se desempeña como monitora, acompañando a nuevas generaciones de escolares en sus proyectos.

“Cristal Escolar para mí significa mucho. Fue mi primer acercamiento a la ciencia, la investigación y, sobre todo, a desarrollar mis habilidades en el laboratorio. Me gusta mucho convivir con los chiquillos, poder darles consejos y orientarlos en sus decisiones sobre lo que quieren estudiar. Los chicos tienen una creatividad increíble, ideas que incluso a mí no se me habían ocurrido”, expresó.

Para los establecimientos provenientes de otras regiones, la feria final también constituye una oportunidad para compartir experiencias, fortalecer habilidades comunicativas y presentar sus investigaciones ante especialistas.

Marlene Ibarra, profesora del Colegio Wolfgang Amadeus Mozart, de la Región de La Araucanía, y exalumna de la PUCV, valoró la experiencia formativa que representa el concurso para sus estudiantes.

“Estamos felices y emocionados con este cierre. Mis estudiantes están expectantes de adquirir nuevas herramientas de acercamiento a la ciencia y habilidades blandas, disfrutando todo lo que conlleva viajar, exponer ante un jurado y demostrar su trabajo experimental, que desarrollaron desde abril hasta octubre”, comentó.

A lo largo de sus 12 años de trayectoria, Cristal Escolar se ha consolidado como un espacio de encuentro entre la Universidad y las comunidades educativas, promoviendo el aprendizaje científico mediante la experimentación, la creatividad y el trabajo colaborativo.

De esta manera, la iniciativa contribuye al fortalecimiento de la vinculación con el medio de la PUCV, acercando las capacidades académicas y científicas de la Institución a estudiantes y docentes de distintas regiones del país, y fomentando el interés por la ciencia desde la etapa escolar.

Acercar las herramientas del análisis científico al cuidado del agua en los territorios rurales es el propósito del taller en el que estudiantes de 5º a 8º básico de la Escuela Bocatoma de Llongahue, en la comuna de Panguipulli, planificaron una jornada de monitoreo de las aguas de su entorno. La actividad fue facilitada por Amara Sáez González, estudiante de Bioquímica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en el marco del Proyecto Anillo ANID ATE230053, “Hacia escuelas y comunidades sostenibles en territorios rurales en crisis socioambiental”, que busca estudiar el estado de salud del sistema lacustre Calafquén-Pullinque.

La preparación de la actividad fue coordinada por Sofía Retamal, estudiante del Doctorado en Psicología de la PUCV e integrante del Proyecto Anillo, quien articuló el trabajo de las y los estudiantes del Instituto de Química encargados de diseñar la formación online dirigida a las y los escolares. Su participación forma parte de la articulación interdisciplinaria entre Psicología y Química que sustenta la iniciativa y que permite vincular las herramientas de análisis científico con metodologías participativas y con los conocimientos construidos por las propias comunidades.

Esta etapa recoge el trabajo desarrollado por el Proyecto Anillo durante 2024 y 2025. A través de mapeos participativos y diagnósticos territoriales, niños, niñas y personas adultas —entre ellas docentes y representantes de organizaciones comunitarias— identificaron lugares y problemáticas que generan especial preocupación en relación con el agua. Esos conocimientos constituyen ahora un insumo para definir los sitios que serán monitoreados y ponerlos en diálogo con criterios técnicos provenientes de las ciencias químicas.

El taller constituye una primera fase de co-diseño participativo, en la que el equipo universitario y actores de la comunidad educativa y local trabajan en conjunto para decidir dónde realizar el muestreo, qué parámetros analizar y con qué frecuencia efectuar el monitoreo. Desde un enfoque psicosocial, el proceso busca promover la participación activa y la toma compartida de decisiones, reconociendo a las comunidades como protagonistas en la producción de conocimiento sobre su propio territorio.

La experiencia busca, además, fortalecer el papel de la escuela rural como espacio de articulación territorial. La participación de niñas, niños, docentes, actores comunitarios y universitarios permite que el monitoreo del agua sea, además de una herramienta para conocer las condiciones ambientales, una instancia educativa en la que distintas generaciones y formas de conocimiento se encuentran en torno a problemas compartidos.

La próxima etapa contempla una jornada de monitoreo en terreno, en la que las y los estudiantes participarán directamente en la observación y el análisis de los ecosistemas acuáticos de su entorno y recogerán muestras que serán analizadas en el Laboratorio de Química de la PUCV. De esta manera, la iniciativa busca aportar simultáneamente a la generación de conocimiento sobre el estado de salud del sistema lacustre Calafquén-Pullinque y al fortalecimiento de las capacidades locales para comprender y cuidar el territorio, situando a las comunidades escolares como participantes activas frente a los desafíos socioambientales que las afectan.

El proyecto es financiado por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio de la PUCV y es dirigido por la profesora María Isabel Reyes Espejo, de la Escuela de Psicología, junto al profesor Waldo Acevedo, del Instituto de Química, consolidando una línea de trabajo que pone el quehacer universitario al servicio de las comunidades y de la sostenibilidad de sus territorios.

Con el propósito de generar nuevas oportunidades de desarrollo profesional y fortalecer los vínculos con el mundo del trabajo, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso realizó la decimotercera versión de su Feria Laboral, instancia que reunió a estudiantes y titulados de distintas carreras y que contó con la presencia de cerca de 70 empresas y organizaciones.

La actividad, desarrollada en el exgimnasio de Casa Central, permitió a las y los asistentes conocer ofertas de prácticas profesionales, programas trainee, primeros empleos y oportunidades laborales a través de los distintos stands para establecer contacto directo con los representantes.

Organizada en el marco del Programa Emplea PUCV, de la Dirección de Empleabilidad y Red Alumni, la iniciativa forma parte del trabajo permanente que desarrolla la casa de estudios para acompañar las trayectorias profesionales de su comunidad, entendiendo que el vínculo con sus estudiantes no termina al momento de la titulación y se proyecta hacia las distintas etapas de su vida laboral.

La vicerrectora de Vinculación con el Medio, Ursula Exss, destacó que “esta relación bidireccional es positiva y virtuosa, porque nos permite abrir oportunidades de contacto para nuestros estudiantes, quienes se convierten en embajadores de los conocimientos que se generan en la PUCV. Al mismo tiempo, las experiencias que ellos y las empresas adquieren en los distintos ámbitos profesionales nos permiten identificar nuevas necesidades y adaptar nuestra formación a los cambios permanentes de la industria y las tecnologías, entregando conocimientos pertinentes, vigentes y con impacto social”, manifestó la autoridad.

“Potenciar el diálogo con el entorno es fundamental, porque nos permite anticiparnos a los cambios que ocurren de manera cada vez más acelerada. Además, nos ayuda a asegurar que la formación que entregamos responda a las necesidades reales del medio y a las exigencias que enfrentarán nuestros estudiantes”, complementó.

Múltiples sectores productivos

La feria contó con la participación de cerca de 70 empresas, instituciones públicas y organizaciones de distintos sectores, entre ellos, minería, energía, banca, industria, tecnología, educación, salud y servicios.

Entre las entidades presentes se encontraron ACCIONA Energía, Aceros AZA, AFC Chile III, AFP Modelo, Agrosuper, ASMAR, ASPADE, Autofin, Avanza Inclusión, Banco de Chile–Edwards, BancoEstado, Banpro Factoring, Bizpro, CFT PUCV, Chilquinta, Coca-Cola Embonor, Codelco, Codexia Legal, Colegio Ayelén, Contraloría General de la República, Drimo, ECOS Chile, ECR Group, Empresas Carozzi, Empresas SB, Enseña Chile, ESO, Esval, y Formación Continua y Posgrados PUCV.

A ellos se sumaron Fundación P!ensa, GasValpo, Global Aprende, Grupo Norte, Hapag-Lloyd, Ingemars, Instituto Chileno Norteamericano de Cultura, Interclínica, Keypro Ingeniería, Kinin, Kupfer Hermanos, MG Profesionales, Multi X, Mutual de Seguros de Chile, Nablus, Nuam, OMIL Valparaíso, OMIL Viña del Mar, Orasystem, Plataforma EVA, Provimarket, PT&I Chile, Quezada Durán Abogados, SAAM Towage, Schneider Electric, SENCE, Servicio de Evaluación Ambiental, Sitrans, SQM, Suzuval, Tecnoeléctrica, Tecnored, Tega Industries, TPS, Tresmontes Lucchetti, Ultramar, Ultraport, Unilever, Uno Salud Dental y USE Chile.

Asistentes valoran feria laboral

Algunos de los aspectos más valorados por los asistentes fue la posibilidad de conversar directamente con los representantes de las empresas, resolver dudas y establecer contactos sin tener que recurrir exclusivamente a las plataformas digitales de búsqueda laboral. Ignacio Layana, estudiante de Ingeniería Civil Informática, indicó que «se nos hace mucho más amena esta tarea ya que al conversar directamente con las personas la conexión es inmediata. Para nosotros, como estudiantes, es mucho más fácil venir, conocer a las empresas y hablar con sus representantes”.

Por su parte, Constanza Saravia, estudiante de Psicología, quien buscó oportunidades de práctica profesional, ad portas de finalizar su carrera, señaló que “hay una gran disposición por parte de las empresas. Vine preparada con mi currículum para demostrar mi trayectoria laboral, porque la PUCV me ha dado muchas oportunidades. Ya cuento con experiencia en los ámbitos clínico, organizacional y educacional, lo que me permite enfrentar de otra manera el mundo del trabajo”.

Para los alumni, la jornada también representó una oportunidad de explorar nuevas alternativas. Es el caso de Juan Francisco de los Reyes, titulado de Derecho, quien llegó con un objetivo claro: encontrar posibilidades sin alejarse de la región: “Me gusta mucho esta instancia, puedo conocer distintas alternativas laborales y enfocarme en aquellas que se ajustan a mis intereses, especialmente las que están disponibles acá».

Por su parte, Javiera Allendes, Alumni de Ingeniería Comercial titulada este año, no quiso dejar pasar la oportunidad de participar en la feria y conocer las ofertas disponibles para quienes comienzan su trayectoria profesional. “Hoy en día el mercado laboral está difícil, por lo que esta instancia nos facilita mucho la búsqueda de trabajo y nos ahorra tener que pasar horas buscando oportunidades por internet”, concluyó.

Dirección de Comunicación Estratégica

Acercar la literatura y la escritura creativa a las personas mayores es el propósito de “Travesía, talleres y concurso literario para adultos mayores de la V Región”, proyecto desarrollado durante 2025 con el apoyo de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y el Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. La iniciativa dio cierre a su sexta versión con la publicación del libro digital “Cuentos Reunidos VI”, y abre ahora la convocatoria a su séptima edición.

Editado entre marzo y agosto de este año, el libro reúne los 54 cuentos participantes del concurso literario realizado entre noviembre y diciembre, una vez finalizados los talleres de escritura dirigidos a personas mayores de 60 años. Las obras, correspondientes a las categorías “inéditos” y “publicados”, están precedidas por las palabras de Camila Barría, tallerista de la sexta versión, cuyo discurso leído en la ceremonia de premiación se reproduce a modo de prólogo.

El diseño del ejemplar estuvo a cargo de Gabriel Aguilar Olavarría y la edición a cargo de Ignacio Segura, ambos integrantes del equipo Travesía 2026. El libro se encuentra disponible de manera digital y gratuita para toda la comunidad.

Junto con esta publicación, se encuentra abierta la convocatoria para participar de los talleres literarios para adultos mayores correspondientes a la séptima versión de “Travesía”, que se desarrollarán entre la semana del 28 de octubre y el 9 de noviembre. Las inscripciones y mayor información están disponibles en el siguiente formulario .

De esta manera, el proyecto “Travesía” reafirma el compromiso de la PUCV con una vinculación que pone la literatura y la cultura al servicio de las comunidades, abriendo espacios de expresión, encuentro y creación para las personas mayores de la región de Valparaíso.

Acceso al libro dando clic aquí  

Fortalecer el vínculo, la confianza y la comunicación entre los vecinos fue el propósito de la jornada recreativa que estudiantes de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso realizaron en el Barrio El Salto, junto a los habitantes del sector y sus hijos e hijas, en el marco de «PUCV en Acción: Vinculación para la Recuperación».

La actividad se enmarca en una larga trayectoria de trabajo de la Escuela de Trabajo Social en el sector, orientada a acompañar a la comunidad y fortalecer su tejido social. La jornada, centrada especialmente en los niños y niñas del barrio, ofreció un espacio de encuentro y recreación ambientada en una celebración de fiestas patrias que también representó una instancia formativa para los estudiantes. Este espacio contó con juegos inflables, choripanes y otros típicos juegos chilenos como carrera en sacos, sillas musicales, emboque, encumbrar volantines, tirar la cuerda, si se la sabe cante,  entre otros. 

La estudiante de Trabajo Social Antonella Díaz explicó el sentido de la actividad. «Estamos haciendo una actividad recreativa junto a los vecinos y los hijos de los vecinos, para fortalecer el vínculo, aumentar la confianza y la comunicación. Estas instancias nos sirven mucho a nivel profesional y personal, para potenciar nuestras habilidades y el vínculo con las personas con las que trabajamos».

La recepción de la comunidad fue positiva. Miguel Manzur, residente del sector, agradeció la iniciativa y su aporte a la vida del barrio. «Quiero agradecer a los chiquillos de la PUCV por la actividad que están desarrollando con los niños. Es bueno para sacarlos un poco de la monotonía, sobre todo en este sector donde hay poca movilidad».

En la misma línea, el vecino Maximiliano Beltrán valoró la preocupación de los estudiantes por la comunidad, especialmente considerando lo vivido por el sector. «Estoy agradecido de las gestiones que están haciendo los alumnos, que están muy preocupados por las personas de acá. Muchas gracias por la actividad que hacen, sobre todo para los niños, sobre todo por lo que nosotros pasamos con el incendio hace casi dos años y medio».

De esta manera, la Escuela de Trabajo Social reafirma el compromiso de la PUCV con una vinculación construida desde la cercanía y la confianza, en la que la formación de los estudiantes se enriquece al servicio del fortalecimiento comunitario del Barrio El Salto.

El domingo 08 de noviembre se llevará a cabo la cuarta edición de “Corriendo al Centenario PUCV” en Valparaíso, evento deportivo que espera congregar a alrededor de 2.000 participantes que recorrerán las calles de la ciudad puerto.

Esta iniciativa se vincula férreamente con el Modelo Educativo de la Universidad, que impulsa al deporte como base del bienestar físico y mental, permitiendo conectar a la Casa de Estudios con la sociedad mediante actividades abiertas a todo público.

Al igual que en la versión del año pasado, la carrera considera dos distancias: 10 y 3 kilómetros (categoría familiar), siendo solo la primera la que considera premiación en diferentes categorías según género y edad.

Gernot Hecht, director de Deportes y Actividad Física, destacó los objetivos de esta actividad, que busca potenciar el vínculo de la Universidad con la ciudad.

“Tenemos una meta bastante ambiciosa, que es lograr convocar a dos mil personas este año. Nuestra institución tiene un fuerte compromiso con potenciar la actividad física y el deporte en la comunidad. Creemos que, con un evento de primer nivel, tal como fue el del año pasado, podemos entusiasmar a la población a ser más activos y a tener más consciencia respecto a la relevancia que tiene el movimiento en una vida más saludable”, explicó.

Las inscripciones para formar parte de este evento deportivo se encuentran abiertas y pueden oficializarse en el sitio web correpucv.cl y los participantes podrán acceder al kit que considera la camiseta oficial, morral de competencia y chip de cronometraje.

El kit de competencia se entregará el sábado 07 de noviembre en Casa Central de la PUCV (Avenida Brasil 2950, Valparaíso), entre las 10:00 y 18:00 horas.

Dirección de Deportes y Actividad Física

Con la participación del astrónomo y divulgador científico José Maza, estudiantes, representantes de establecimientos educacionales, autoridades universitarias y colaboradores se reunieron el pasado 25 de septiembre en la jornada de cierre de Gravitas XR, proyecto FONDEF desarrollado por la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

La iniciativa, cuyo nombre formal es “Adaptación y desarrollo de contenidos curriculares en formato inmersivo para procesos de aprendizaje-enseñanza en contextos escolares”, busca generar estrategias y metodologías que favorezcan aprendizajes profundos mediante el uso pedagógico de tecnologías inmersivas.

Para ello, el equipo desarrolló contenidos dirigidos a estudiantes de 7° básico y 1° medio, que utilizan realidad virtual y aumentada para abordar de manera interactiva materias contempladas en el currículum nacional. El proyecto se ha centrado especialmente en fenómenos vinculados con la astronomía, las estrellas y el universo, además del estudio de las fuerzas, acercando a los escolares a experiencias que resultan difíciles de observar en su entorno cotidiano.

Gravitas XR cuenta con la colaboración de profesores del Colegio Rubén Castro de Viña del Mar, NTV, la Sociedad Astronómica de Valparaíso y Viña del Mar (SAVAL), José Maza y la productora 500 Nanómetros, articulando capacidades provenientes de la educación, la astronomía, la divulgación científica, los medios de comunicación y las industrias creativas.

El académico de la Escuela de Pedagogía y director del proyecto, Juan de Dios Oyarzún, destacó el trabajo desarrollado durante este proceso. “Estamos muy contentos con este cierre. El proyecto trata de acercar las tecnologías inmersivas a las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, sobre todo en aquellos fenómenos complejos a los que es difícil acceder desde la experiencia sensorial más cotidiana, como la astronomía o las fuerzas”.

Desde sus inicios, el proyecto se planteó no solo desarrollar contenidos tecnológicos, sino también generar una propuesta pedagógica que permita evaluar el aporte de estas herramientas al aprendizaje y avanzar hacia un modelo que pueda ser transferido a otros contextos educativos y áreas del currículum.

José Maza: “Es una herramienta poderosísima”

Uno de los colaboradores de Gravitas XR ha sido José Maza, quien participó en el desarrollo de la iniciativa asesorando la elaboración de los guiones y aportando su voz a los capítulos inmersivos creados por el equipo.

Durante la jornada de cierre, el astrónomo destacó las posibilidades que ofrecen estas tecnologías para captar el interés de los estudiantes y favorecer nuevas formas de aproximarse al conocimiento.

“La realidad virtual o la realidad aumentada es una manera de capturar al alumno y llevarlo a una situación alejada de lo cotidiano. Es muy importante poder captar toda la atención del alumno para que escuche lo que uno le quiere contar; me parece una herramienta poderosísima”, señaló.

Para los establecimientos participantes, el proyecto permitió a sus estudiantes aproximarse de una manera diferente a contenidos científicos y experimentar con tecnologías que no forman parte habitualmente de sus experiencias de aprendizaje.

Así lo destacó Alexia Cisterna, estudiante del Colegio Obispo Rafael Lira Infante: “Fue una experiencia muy maravillosa, porque es algo que no hemos vivido constantemente. Conocer al profesor Maza fue muy importante para nosotros, porque nunca habíamos vivido esto”.

Una experiencia con potencial de transferencia

Junto con el desarrollo de los contenidos inmersivos, Gravitas XR ha buscado generar conocimiento que permita proyectar este tipo de experiencias hacia otros contextos. Desde esa perspectiva, uno de los desafíos del proyecto ha sido avanzar hacia un modelo que pueda orientar el desarrollo de tecnologías inmersivas con propósitos educativos, poniendo el componente pedagógico en el centro de su diseño.

De esta manera, la experiencia desarrollada por la PUCV trasciende el uso de una tecnología específica y aporta a la exploración de nuevas metodologías de enseñanza, articulando investigación, innovación y colaboración con el sistema escolar.

El cierre de Gravitas XR marca así la culminación de una etapa de desarrollo y experimentación que busca aportar evidencia sobre las posibilidades de las tecnologías inmersivas en educación y abrir nuevas oportunidades para su aplicación en otras áreas del currículum nacional.

En PUCV Santiago se desarrolló la jornada de preparación del plan de trabajo 2027 de C Líder: Centro Asociativo para el Liderazgo y Mejora Educativa Sistémica, actividad que reunió a los equipos de las instituciones que dan vida al consorcio, entre ellos, el Centro Líderes Educativos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, además de representantes de organismos clave del Mineduc y expertos que conforman el Consejo Estratégico Asesor del Centro.

La actividad contó con una masiva participación de los equipos de las cuatro regiones en donde se encuentra desplegada la labor del Centro: Antofagasta, Valparaíso, Metropolitana y Magallanes.

En la oportunidad, el director ejecutivo de C Líder, Fabián Campos, presentó el trabajo del Centro junto a la proyección para el próximo año y la importancia de una articulación con los desafíos de la política pública. “El Plan 2027 no lo queremos construir solos y después presentarlo al sistema para que lo validen. Queremos que los desafíos que hoy enfrentan la Dirección de Educación General, la Dirección de Educación Pública y el CPEIP formen parte de cómo diseñamos nuestro trabajo del próximo año. Eso significa escuchar primero y después decidir qué es coherente y posible de incorporar en nuestras líneas de trabajo”, fundamentó.

Según destacó la jefa de la División de Educación General, Magdalena Plant, la experiencia de C Líder les permite enriquecer el trabajo realizado desde el Ministerio de Educación. “Nos parece muy interesante trabajar junto al Centro, el levantar buenas prácticas de formación directiva, especialmente entendiendo que C Líder está trabajando estrechamente con los Servicios Locales de Educación Pública y con sus UATP, además de los directivos escolares”, coemntó.

Por su parte, la jefa de la Dirección de Educación Pública, Paulina Cabezas, explicó que para la institución, un desafío clave del liderazgo educativo es alinear los trabajos del Centro a la Estrategia Nacional de Educación Pública (ENEP) y a los indicadores priorizados, de manera que “nos asegure que vamos a estar todos los actores del sistema trabajando en pro de la mejora de los aprendizajes de los niños y niñas del país”.

Además, durante la jornada, el Consejo Estratégico Asesor -conformado por Carmen Montecinos, directora ejecutiva de Líderes Educativos PUCV; José Weinstein, director del Programa de Liderazgo Educativo de la UDP; y Juan Pablo Valenzuela, director del CIAE de la Universidad de Chile- retroalimentó a los profesionales de C Líder y abordaron sus desafíos estratégicos.

“Tanto las instituciones del Mineduc como nuestro Consejo Asesor coincidieron en algo similar, aunque desde ángulos distintos: que nuestro trabajo tiene más valor cuando se inserta en lo que cada territorio ya está haciendo y no cuando opera como una iniciativa más, en paralelo. Ese es uno de los principales desafíos que nos llevamos para el diseño del segundo año”, concluyó Fabián Campos.

Centro Líderes Educativos PUCV

Con una puesta en escena que combinó música, canto y teatro, el Teatro Coral del Instituto de Música de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso presentó “La historia de Jean Valjean” en el Teatro Municipal de Valparaíso. La función gratuita, realizada el 9 de septiembre, convocó a cerca de 475 personas y contó con la participación de 26 estudiantes y docentes, en el marco de los Fondos Concursables de Vinculación con el Medio PUCV 2026.

Bajo la dirección de los académicos Catalina Figueroa y Leandro Gallardo, la agrupación interpretó una selección de composiciones de Claude-Michel Schönberg, en una propuesta inspirada en la historia de Jean Valjean y los principales personajes de “Los Miserables”, obra basada en la novela de Victor Hugo.

La puesta en escena integró la interpretación coral y la representación teatral de los personajes, roles que fueron asumidos por los propios integrantes de la agrupación, acompañados por piano y un trío de cuerdas en vivo.

La presentación reunió a familias, integrantes de la comunidad universitaria y público general, quienes disfrutaron de una jornada artística que permitió acercar el trabajo musical desarrollado en la Universidad a uno de los principales escenarios culturales de Valparaíso.

La jefa de Vinculación con el Medio del Instituto de Música, Loreto Pizarro, destacó la importancia de generar estos espacios de encuentro con la comunidad y contribuir a la vida cultural de la ciudad.

“El taller de canto coral teatral es una agrupación que se ha forjado en el Instituto de Música gracias a dos profesores jóvenes y a un grupo importante de estudiantes. Realizar un concierto en el Teatro Municipal es fundamental: la ciudad de Valparaíso necesita vivir la cultura de manera más cercana, y este tipo de conciertos facilita que vengan las familias, los amigos y las parejas”, señaló.

Por su parte, la vicerrectora de Vinculación con el Medio de la PUCV, Úrsula Exss, valoró la proyección de las iniciativas artísticas universitarias hacia nuevos espacios y públicos.

“Es muy interesante cómo un proyecto de vinculación puede tener múltiples salidas, y en este caso el tener esta ocasión de encuentro en torno a la música y al arte también nos abre un espacio en la ciudad de Valparaíso. Poner nuestras obras de arte no solamente en los espacios universitarios, sino en la ciudad, hoy es de primera necesidad”, expresó.

La actividad fue desarrollada por el Instituto de Música y la Dirección de Vinculación Artístico Cultural, a través de los Fondos Concursables de Vinculación con el Medio PUCV 2026, iniciativa que promueve el desarrollo de proyectos que conectan las capacidades de la Universidad con las necesidades e intereses de su entorno.

De esta manera, la presentación contribuyó a ampliar el acceso de la comunidad a la creación artística universitaria y fortalecer la presencia de la PUCV en los espacios culturales de la región.

Estudiantes de la Escuela Intercultural de Laguna Verde participan en el monitoreo de las condiciones ambientales del Estero El Sauce, a través de “Guardianes del Oxígeno: Detectives del Estero El Sauce”, iniciativa desarrollada por la Escuela de Ciencias del Mar de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso junto al Núcleo Milenio para el Estudio de la Desoxigenación en el Pacífico Sur Oriental (DEOX).

La iniciativa busca acercar la ciencia al territorio y fortalecer la conciencia ambiental desde la infancia, involucrando a los escolares en el estudio de un cuerpo de agua de especial relevancia para la comunidad de Laguna Verde.

El trabajo comenzó el año pasado con un grupo de estudiantes que monitoreó las condiciones de oxígeno y temperatura del estero. Durante este año, el proyecto amplió las variables analizadas, incorporando mediciones de pH y conductividad, además de experimentos que permiten comprender cómo fluctúa el oxígeno en el agua de acuerdo con factores como la temperatura, la salinidad y la presencia de materia orgánica.

En una de las jornadas desarrolladas en la Escuela Intercultural de Laguna Verde, los estudiantes combinaron contenidos teóricos con actividades experimentales, observando directamente los procesos que posteriormente analizan en terreno. De esta forma, pueden comprender cómo la contaminación puede incidir en la disminución del oxígeno disponible en los cuerpos de agua y sus efectos sobre los ecosistemas.

La investigadora adjunta del Núcleo Milenio DEOX, Macarena Díaz Astudillo, destacó la experiencia y el compromiso demostrado por los escolares. “Ha sido una experiencia muy gratificante. Los niños son súper entusiastas y hemos podido ver cómo el oxígeno ha fluctuado en este cuerpo de agua que es vital para Laguna Verde. Incorporar los experimentos ha sido muy fructífero, porque ellos ven directamente cómo cambia el oxígeno disuelto según las condiciones del agua”.

Por su parte, Luisa Rojas, asistente de la educación de la Escuela Intercultural de Laguna Verde, valoró el aporte de la iniciativa para fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre las problemáticas ambientales de su territorio.

“Este proyecto nos ha ayudado mucho, porque los niños han entendido cómo nos está afectando la contaminación en nuestro estero y todo lo que ha repercutido en nosotros como territorio. Además, los chicos del año pasado le han transmitido al nuevo equipo lo importante que es avanzar en este desarrollo”, señaló.

La experiencia también ha contribuido a despertar el interés de los escolares por la ciencia. Rojas relató que, durante la jornada, una de las estudiantes manifestó su intención de dedicarse a esta área en el futuro. “Esto nos demuestra lo importante que es esta vinculación para que nuestros niños sigan proyectándose y el día de mañana tengamos futuros profesionales”, agregó.

A través de esta iniciativa, la PUCV vincula el conocimiento científico con los desafíos ambientales del territorio, promoviendo el aprendizaje de niños y niñas y contribuyendo al conocimiento y cuidado del patrimonio natural de la región de Valparaíso.

El martes 8 de septiembre se desarrolló el tercer encuentro de Cheerleading entre la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y el Liceo Manuel de Salas de Casablanca, iniciativa que busca fortalecer los vínculos entre la Universidad y establecimientos educacionales de la región a través del deporte.

La actividad forma parte del trabajo de vinculación que desarrolla la Universidad con establecimientos educacionales, utilizando el deporte como un espacio de encuentro y aprendizaje. Al respecto, Claudio Narváez, Coordinador del Programa de Actividades Deportivas de Participación, destacó que uno de los objetivos de estas iniciativas es “vincularnos con personas externas a la Universidad” y hacer crecer esta disciplina tanto entre los estudiantes PUCV como en los establecimientos participantes.

Durante la jornada, los participantes pudieron trabajar distintas técnicas del Cheerleading junto a integrantes del equipo universitario y la entrenadora del taller. En este sentido, Narváez valoró el intercambio que se genera durante estas instancias, donde “se comparten muchos conocimientos” entre quienes participan de la actividad.

Para los estudiantes del Liceo Manuel de Salas, la experiencia significó una oportunidad para aprender nuevas técnicas y fortalecer su motivación por la disciplina. Matilde Fajardo, estudiante de segundo medio, valoró especialmente el acompañamiento recibido durante la jornada.

“La actividad me gustó mucho. Tener esta clínica ayuda a motivarme con el equipo y me gusta que las compañeras de la Universidad nos ayuden, nos apoyen, nos den consejos y estén pendientes de nosotros”, comentó.

En tanto, Leonardo Boscada, estudiante de segundo medio, destacó los aprendizajes técnicos adquiridos durante el encuentro. “Fue muy entretenido, porque nos ayudaron con las elevaciones. A veces nos equivocamos y nos ayudaban, y también con la gimnasia nos corrigieron varias cosas. Me gustó mucho”.

Por su parte, Javiera Méndez, entrenadora del equipo de Cheerleading PUCV, destacó la motivación demostrada por los estudiantes del establecimiento durante la actividad. “Es un equipo muy motivado, entonces es mucho más entretenido. Quieren seguir aprendiendo y avanzar, por lo que se genera un ambiente bastante grato”, señaló.

La jornada también permitió proyectar nuevas instancias de encuentro entre ambos equipos. En ese sentido, Claudio Narváez adelantó que esperan que una próxima versión pueda realizarse en el propio establecimiento educacional. “Esperamos que en una cuarta versión podamos ir nosotros a su colegio. Sería una experiencia aún más potente, tanto para nosotros como para ellos”, sostuvo.

Con el propósito de generar un espacio de diálogo, reflexión académica y difusión de saberes vinculados a las ciencias del deporte y la actividad física, la Dirección de Deportes y Actividad Física junto a la Escuela de Educación Física llevaron a cabo el seminario “Ciencias del Deporte y la Actividad Física”.

La actividad se llevó a cabo en el Auditorio de la Facultad de Ciencias en el Campus Curauma y contó con la presencia de estudiantes de la Universidad, miembros de la comunidad académica y público general que se interesó por las temáticas abordadas.

En la jornada participaron como expositores Josefa Robert, kinesióloga de Santiago Wanderers Fútbol Joven; Cristián Mateluna, académico de la Escuela de Educación Física PUCV y Gianluca Pozo, Entrenador de básquetbol en Sportiva Italiana y en la Universidad de Viña del Mar, quien además pudo profundizar en su experiencia como ex director técnico de la selección chilena de básquetbol femenina.

Júlio Mello, jefe de Investigación de la Escuela de Educación Física, realizó un positivo balance de la jornada.

“Este tipo de instancias contribuyen a generar una cultura sobre las ciencias del deporte. En este seminario centramos la discusión en el entrenamiento y el ejercicio físico en diferentes contextos. Hablamos también sobre salud, calidad de vida, bienestar y actividad física. Creo que estamos en buen camino de cara hacia el futuro con una mirada más amplia e integral sobre el deporte”.

Claudio Dalmazzo, coordinador del programa de Deportes de Representación, valoró la experiencia de los expositores que participaron del Seminario.

“Como organización quedamos muy satisfechos con el impacto de esta actividad. Quienes participaron como público se fueron con la idea de incorporar cambios en sus metodologías de entrenamiento o trabajo. El objetivo más ambicioso de estas instancias es promover una cultura con más conocimiento sobre la relevancia del deporte y a la actividad física”.

Josefa Robert, kinesióloga de Santiago Wanderers y alumni de nuestra Universidad, se refirió a las temáticas abordadas durante su presentación.

“En la charla conversamos sobre la experiencia del reintegro deportivo, intentando profundizar en las distintas fases y aristas que implica el proceso de recuperación de un deportista. Creo que la recepción fue muy buena, se me acercaron varios estudiantes a realizarme preguntas al final. Considero que estas instancias son muy interesantes para fortalecer el crecimiento profesional de quienes participaron. Por otro lado, estoy muy agradecida de la invitación y feliz de reencontrarme con mi Universidad”.

Para Jerson Villalobos, estudiante de Pedagogía en Educación Física de la PUCV, conocer la experiencia de los expositores fue “muy interesante, porque pudimos conocer casos reales y acceder a información que permite comprender mejor los resultados que ellos han obtenido. Es interesante el diálogo que se genera, no sólo desde la experiencia que ellos nos comparten, sino también desde las preguntas y aportes que también surgieron desde el público”.

En el Salón de Honor de la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso se llevó a cabo la cuarta versión del Encuentro de Ajedrez por equipos. La instancia organizada por la Dirección de Deportes y Actividad Física (DIDAF) busca generar una instancia de sana competencia entre los equipos participantes.

Este evento, que ya se consolida como una tradición en la Casa de Estudios, está dirigido a establecimientos educacionales de la región de Valparaíso y cuenta también con la presencia de un equipo de estudiantes de la PUCV, quienes forman parte del taller que se imparte en la Universidad.

Claudio Narváez, coordinador del programa de Deportes de Participación de la DIDAF, destacó la convocatoria de las y los estudiantes a la jornada deportiva.

“Estamos muy contentos por la cantidad de estudiantes que participaron y por el buen nivel que pudimos observar en los diferentes tableros. Esta iniciativa es una nueva forma de vincularnos con establecimientos educacionales, tal como lo hemos hecho con los diferentes encuentros deportivos en el Campo Deportivo de Curauma”.

Jorge Ross, estudiante del colegio Saint Paul’s, valoró la recepción que tuvieron en la Universidad.

“Me gustó mucho la buena organización del evento, los cambios de tableros y rotaciones eran bastante rápidas y tuvimos la posibilidad de disputar varias partidas. Además, pudimos obtener el primer lugar como equipo lo que nos deja muy conformes”.

Para Nicolás Sanhueza, estudiante de la PUCV y parte del taller de Ajedrez, este encuentro “fue una instancia muy bonita, los equipos de los colegios tienen un muy buen nivel. A nosotros nos entusiasma esta actividad porque en el ámbito universitario no hay tantas ocasiones para jugar ajedrez y nosotros encantados de compartir con otros amantes de este deporte y sumar experiencia”.

La Dirección de Deportes y Actividad Física junto a la Dirección de Bibliotecas cuentan con un taller gratuito de ajedrez, abierto a toda la comunidad, que se desarrolla todos los lunes a las 18:00 horas en la Biblioteca Monseñor Gimpert.

Las inscripciones se realizan a través de la aplicación Deportes PUCV.

Con una alta convocatoria y la participación de representantes de la Armada de Chile, Carabineros, instituciones públicas y privadas, académicos, estudiantes e invitados especiales, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso desarrolló la clase magistral “Inteligencia Estratégica en un contexto de ‘Surrealpolitik’ «, instancia organizada por la Dirección de Formación Continua en el Salón Emilio Tagle de Casa Central.

La actividad estuvo a cargo de Vinicius Mariano de Carvalho, profesor de Estudios Brasileños y Latinoamericanos del Departamento de Estudios de Guerra de King’s College London, quien abordó los desafíos que enfrenta actualmente el análisis estratégico frente a un escenario internacional caracterizado por mayores niveles de incertidumbre, disrupción y transformación. 

La jornada permitió profundizar en el concepto de “Surrealpolitik”, desarrollado por el académico como una propuesta para comprender fenómenos internacionales que ya no responden necesariamente a marcos tradicionales de racionalidad política. Desde esta perspectiva, Vinicius de Carvalho planteó la necesidad de revisar las herramientas utilizadas para interpretar un contexto global marcado por señales contradictorias y relaciones cada vez más complejas. 

“Quizás no es una realpolitik, sino una ‘Surrealpolitik’. Estamos viviendo un contexto con incertidumbres, con relaciones internacionales confusas, complejas y con señales muy distintas”, explicó el académico de King’s College London. 

En este escenario, la inteligencia estratégica adquiere un rol relevante para organizar información, interpretar entornos complejos e identificar riesgos y oportunidades que permitan entregar mejores antecedentes para los procesos de toma de decisiones tanto en organizaciones públicas como privadas. 

La directora de Formación Continua PUCV, Carolina Quinteros Valencia, destacó el valor de generar espacios académicos que permitan vincular los desafíos del sector público y privado con una mirada especializada desde la Universidad.

“Llevar a cabo estas instancias para la Dirección de Formación Continua es tremendamente relevante. Nos interesa muchísimo poder unir los desafíos que tienen que ver con el mundo público y con el mundo privado, incorporando desde la academia una mirada profunda acerca de los desafíos que tenemos en torno a la inteligencia estratégica, no solamente para nuestro país, sino también a nivel global”, señaló. 

Durante su exposición, Vinicius también relevó el desafío que representa trasladar estas nuevas formas de interpretar la realidad al ámbito de la formación profesional. En este sentido, sostuvo que comprender y aplicar el concepto de “Surrealpolitik” permite entregar nuevas herramientas a quienes deben desenvolverse y tomar decisiones frente a problemáticas contemporáneas. 

La clase magistral se desarrolló en el marco de la segunda versión del Diplomado en Gestión de Inteligencia Estratégica para el Desarrollo Organizacional Público y Privado, programa de la PUCV que cuenta con la participación de especialistas nacionales y académicos del Departamento de Estudios de Guerra de King’s College London. Esta colaboración busca fortalecer una aproximación multidisciplinaria que articule conocimiento académico, experiencia aplicada y análisis de fenómenos globales vinculados con la gestión organizacional y las políticas públicas. 

De esta manera, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso continúa generando espacios de reflexión y actualización profesional conectados con los desafíos contemporáneos, fortaleciendo al mismo tiempo sus vínculos académicos internacionales y promoviendo nuevas perspectivas para comprender escenarios de creciente complejidad. 

El sábado 29 de agosto en la Universidad de Playa Ancha se realizó el Campeonato de Halterofilia organizado por Fenaude Zona Costa. En la cita deportiva participaron distintas instituciones de educación superior de la región de Valparaíso.

El equipo de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso obtuvo medallas en la mayoría de las categorías, tanto en damas como en varones, alcanzando el segundo lugar tanto en damas como en varones, superando la participación del año 2025 en que se finalizó en el tercer puesto.

La delegación de la PUCV estuvo compuesta por 16 estudiantes quienes se distribuyeron en las diferentes categorías desde 60 a 110 kilos en varones; y desde 49 a 86 kilos en damas.

Cristian Mateluna, entrenador de la selección de Halterofilia de la PUCV, analizó el rendimiento de las y los deportistas de la Universidad.

“El balance es muy positivo, al momento de hacer una proyección de lo que esperábamos como equipo, se cumplió en alrededor de un 80% de lo que habíamos anticipado. Creo que no fue una competencia que hayamos perdido por errores nuestros, sino que pasa principalmente por las virtudes de otros equipos, en este caso la Universidad de Valparaíso que finalizó en el primer lugar en damas y varones”.

Para el también académico de la Escuela de Educación Física, los resultados son muy importantes, pero más aún lo es la fuerza colectiva del grupo.

“Siento mucho orgullo por el rendimiento de nuestros deportistas, pero también por el sentido de equipo que demostraron. Se generó una simbiosis muy bonita, todos estaban dispuestos a ayudarse mutuamente y eso trascendió a la competencia, sino que también se dio en toda la preparación. Esto confirma que no solamente estamos desarrollando la capacidad de competir, sino que estamos desarrollando también la capacidad de trabajar juntos; algo que les servirá mucho el día de mañana cuando sean profesionales”.

Melisa Pérez, estudiante de Pedagogía en Educación Física y primer lugar en categoría menos 61 kilos, destacó los aspectos que la llevaron a obtener la medalla de oro.

“Creo que fue fundamental la disciplina que uno tiene como deportista y la fuerza mental que podemos desarrollar, incluso más allá de la preparación física que obviamente es muy importante también. En mi caso entreno alrededor de dos horas y media al día, hay mucha dedicación por prepararme bien cuidando aspectos como las horas de sueño o la alimentación”.

Marcelo Flores, estudiante de Ingeniería Civil Informática y ganador en la categoría menos 65 kilos, proyecta lo que será la participación del equipo de Halterofilia en el Campeonato Nacional Universitario que se desarrollará entre el 6 y 10 de octubre.

“Creo que la constancia es clave para conseguir resultados. Con el paso del tiempo uno gana más fuerza y mejora la técnica. Estoy muy motivado ahora pensando en el CNU, donde espero alcanzar una medalla. Sabemos que es un gran desafío, pero como equipo estamos muy ilusionados con tener un buen desempeño”.

La Selección de Básquetbol Masculino de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso obtuvo el segundo lugar de FENAUDE Zona Costa, luego de disputar este miércoles 2 de septiembre la final de la competencia ante la Universidad Viña del Mar (UVM).

El encuentro comenzó cerca de las 17:00 horas en el gimnasio UVM, ubicado en el Campus Rodelillo, y finalizó 80-47 a favor del conjunto local. Con este resultado, los viñamarinos obtuvieron el primer lugar, mientras que la PUCV consiguió la medalla de plata y aseguró su clasificación al campeonato nacional.

Tras la definición, el capitán de la selección, Sebastián Jara, identificó los principales aspectos que deberán abordar durante el próximo mes de preparación. “Ahora camino al nacional creo que es por donde tenemos que empezar a trabajar, ya que tenemos solamente un mes para prepararnos. Y esta es la vara, este es el inicio para poder empezar a arreglar los problemas, empezar a arreglar lo que nos falta, empezar a mejorar quizás los porcentajes de tiro, que hoy día lanzamos mucho y no nos quiso entrar. Mejorar la defensa y mejorar la comunicación”.

Durante la final, la PUCV enfrentó a un conjunto que había mostrado una alta producción ofensiva en sus presentaciones anteriores. Ante ese escenario, el cuerpo técnico universitario preparó una estrategia destinada principalmente a reducir la efectividad de los viñamarinos desde el perímetro.

Alfredo Riera, entrenador de la selección, detalló la planificación utilizada para enfrentar al cuadro local. “Nosotros sabíamos que era un partido difícil, un equipo que venía haciendo 100 puntos por partido, más de 20 triples por partido, 20 triples son 60 puntos. Entonces planificamos el partido para que no nos metan de 3, que un par de jugadores sean los que tuviesen que anotar”.

Más allá del marcador, el encuentro también permitió evaluar alternativas para conformar el plantel que participará en el Nacional. La rotación aparece como uno de los puntos a reforzar, luego de que las lesiones limitaron las opciones disponibles en determinadas posiciones durante la final.

La clasificación también se desarrolla en paralelo a las responsabilidades académicas de los integrantes del equipo. Los horarios de clases y estudio condicionan la asistencia de algunos jugadores a los entrenamientos, situación que el plantel debe compatibilizar con las exigencias de representar a la Universidad en competencias regionales y nacionales.

Jara abordó esta realidad desde la experiencia del equipo: “Obviamente hay algunos que no pueden por temas de estudios. Entonces ahí es todo un trabajo y un desafío para nosotros poder complementar tanto los estudios como el deporte”.

Con el segundo lugar de FENAUDE Zona Costa, la PUCV continuará durante las próximas semanas su preparación para la competencia nacional. Sobre los objetivos para esta nueva instancia, Riera sostuvo: “El objetivo es llegar lo más lejos posible, mejorar la posición del año pasado, y vamos a trabajar para eso”.

Estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso realizaron un operativo preventivo de salud en el Barrio El Salto de Viña del Mar, donde vecinos y vecinas del sector accedieron gratuitamente a exámenes orientados a conocer su estado de salud y detectar tempranamente posibles alteraciones. La actividad forma parte del proyecto “PUCV en Acción: Vinculación para la Recuperación”, financiado por el Ministerio de Educación.

La jornada, desarrollada en una sede comunitaria del barrio, contó con la participación de estudiantes vinculados a las menciones de Oftalmología y Bioanálisis, quienes realizaron exámenes preventivos y entregaron orientación a las personas atendidas.

Este tipo de operativos adquiere especial relevancia en sectores donde existen dificultades para acceder regularmente a controles preventivos. Al mismo tiempo, permite que las y los estudiantes complementen la formación desarrollada en aulas y laboratorios con experiencias en contextos reales y en contacto directo con las necesidades del entorno.

La profesora asociada de la Escuela de Tecnología Médica, Carolina Figueroa, valoró la experiencia tanto desde la perspectiva de la comunidad como de la formación profesional.

“Nuestros alumnos están realizando exámenes a los pacientes del sector, ayudando a que tengan un acercamiento a cómo está su estado de salud. Vemos que la comunidad está muy agradecida, al igual que nuestros estudiantes, y esperamos que este tipo de instancias se sigan repitiendo”, señaló.

Formación en contacto con el entorno

Para las y los estudiantes, el operativo constituyó una oportunidad de aplicar sus conocimientos y, al mismo tiempo, aportar directamente al bienestar de las personas.

Así lo destacó Mary Kate Del Canto, estudiante de cuarto año de Tecnología Médica: “Para nosotros es una experiencia muy enriquecedora, porque podemos aplicar lo que hemos visto en clases y, a la vez, ayudar a la comunidad con instancias gratuitas donde las personas pueden realizarse exámenes o detectar cosas que no sabían. Espero que se sigan repitiendo, porque son de gran ayuda”.

La actividad también fue valorada por los habitantes del sector. Yasna Velozo, vecina que participó del operativo, destacó la atención recibida durante la jornada.

“Me voy contenta y conforme, porque los estudiantes tienen muy buena atención y ayudan mucho a la comunidad. Ojalá se vuelvan a repetir estas instancias”, expresó.

El operativo se suma a las acciones que la PUCV ha desarrollado durante el año en el Barrio El Salto en ámbitos como salud, arte, gestión estratégica y fortalecimiento comunitario. A través de estas iniciativas, la Universidad busca articular la formación de sus estudiantes y las capacidades de sus unidades académicas con las necesidades del territorio, generando espacios de colaboración y aprendizaje junto a las comunidades.

Estudiantes del Núcleo de Estudiantes con Alta Capacidad (NEAC) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) serán parte de la Red TP Mining Experience, iniciativa que busca conectar el talento de estudiantes de educación superior con los desafíos que enfrenta el país en materia de minería. 

Esta Red contará con la participación de 100 estudiantes de distintas instituciones de educación superior del país y permitirá la vinculación con la industria minera a través de experiencias de desarrollo en liderazgo, disciplinas STEM y empleabilidad. Además, permitirá facilitar el acceso de nuevas generaciones a experiencias prácticas, memorias, prácticas profesionales y ofertas de primer empleo en minería. 

Angélica Casaletti, directora de Empleabilidad y Red Alumni, fue una de las impulsoras de esta colaboración, que se proyecta como un espacio de encuentro entre estudiantes y el mundo productivo, favoreciendo la vinculación temprana con la industria y entregando herramientas para fortalecer sus trayectorias y enfrentar con mayores oportunidades su futuro profesional. 

“Estas actividades permiten que los estudiantes conozcan de primera fuente las transformaciones de una industria tan relevante como la minería, que comprendan las expectativas de los empleadores y reconozcan las competencias que serán determinantes para su futuro desempeño profesional”, explicó la directora. 

Una experiencia que permitirá a estudiantes del programa NEAC ampliar sus oportunidades de desarrollo, más allá del ámbito académico, al vincular tempranamente su talento y potencial en los ecosistemas mineros. 

“Para Núcleo estas instancias son relevantes porque buscamos que estudiantes con alto potencial no sólo destaquen académicamente, sino que cuenten con las oportunidades para transformar ese potencial en una contribución efectiva a la sociedad”, sostuvo al respecto Valeria Paz, coordinadora del programa universitario.

Del talento universitario a los desafíos de la minería

Entre los estudiantes que serán parte de esta experiencia se encuentra Pía Muhlembrock, estudiante de Ingeniería Civil Eléctrica e integrante de la primera generación de NEAC PUCV. Para ella, participar en la Red TP Mining Experience representa una oportunidad para acercarse a los desafíos de la industria y ampliar sus redes profesionales.

“Me interesa conocer los desafíos actuales de la minería, especialmente desde la perspectiva de la ingeniería eléctrica, además de generar vínculos con otros estudiantes y profesionales que compartan intereses similares”, sostuvo.

Una mirada que también comparte Santiago Paredes, estudiante de Ingeniería Comercial, quien destaca el valor de generar instancias que permitan acercar la formación universitaria a las necesidades del mundo laboral.

“Resulta muy innovador que la industria minera reconozca la brecha que existe entre la formación profesional que ofrecen las casas de estudio y la experiencia que solicitan las empresas para formar parte de sus equipos. Considero que el vínculo que propone TP Mining Experience es sumamente innovador y no sería extraño que, en el futuro, otras industrias repliquen este modelo como una vía de acceso al mundo laboral”, expresó.

Esta experiencia se enmarca en el propósito del programa de la Dirección de Talento, pionero en nuestro país, el cual busca acompañar y potenciar el desarrollo de estudiantes con alta capacidad, favoreciendo espacios que les permitan reconocer sus intereses, fortalecer sus habilidades y proyectar su talento como un aporte a la sociedad. 

En conmemoración del Día Internacional de la Fotografía, la PUCV y Casa Espacio Buenos Aires 824 formalizaron un convenio de colaboración con el propósito de potenciar la vinculación académica con este emblemático centro porteño, reconocido por su labor en la creación, experimentación y difusión de la cultura fotográfica.

La ceremonia reunió a estudiantes de Fotografía del PIFP y del Instituto de Historia, académicos, artistas y miembros de la comunidad local. El acuerdo, gestionado a través de la carrera de Fotografía, facilita el acceso de los alumnos a prácticas profesionales, experiencias formativas de terreno y una participación activa en los festivales e iniciativas culturales que organiza Casa Espacio 824.

“Este convenio representa no solo un acto institucional, sino que tiene detrás el sello y la búsqueda de nuestra universidad por generar espacios de formación ligados a la práctica en todas las áreas, en especial la artística”, señaló Ursula Exss, vicerrectora de Vinculación con el Medio. Al respecto, subrayó que este vínculo institucional permitirá que “la juventud y los talentos de nuestros estudiantes se plasmen en esos espacios”.

El evento incluyó una charla magistral dictada por el destacado fotógrafo nacional Rodrigo Gómez Rovira, director artístico del Festival Internacional de Fotografía de Valparaíso (FIFV) y director de Casa Espacio Buenos Aires 824. Gómez Rovira, que forma parte de la prestigiosa agencia francesa VU, posee una prolífica trayectoria en fotografía documental y editorial, con trabajos publicados en medios internacionales como Le Monde, Libération y Newsweek.

Sobre el impacto del acuerdo, Gómez Rovira enfatizó que la colaboración robustece el trabajo que la organización ha liderado por 17 años. “Los estudiantes podrán venir a este lugar donde se trabaja desde la creación, desde la experimentación, desde los encuentros”, explicó, resaltando el potencial de esta sinergia.

“Es una gran oportunidad y, sin duda, hay cosas que todavía no sospechamos que puedan lograrse”, añadió.

Antonia Vega, estudiante de Pedagogía en Historia, valoró la integración de la fotografía documental con su formación disciplinar. “Fue muy entretenido e interesante ver otra perspectiva de la fotografía, es especial su dimensión documental. Mezclar dos mundos que a mí me gustan, que son la historia y la fotografía, me encanta”, manifestó.

De esta forma, la PUCV y Casa Espacio Buenos Aires 824 reafirman su compromiso con la formación práctica y el intercambio artístico, consolidando la presencia de la comunidad universitaria en el vibrante circuito cultural de Valparaíso.

Durante tres jornadas, “ImpuLSa la Ciencia” convocó a estudiantes, comunidades educativas y vecinos en torno a experiencias de aprendizaje vinculadas con la ciencia, el territorio y la recuperación ambiental.

La actividad fue desarrollada por Las Salinas junto a la PUCV y contempló la participación del Museo Interactivo Mirador (MIM), que puso a disposición una experiencia educativa orientada a acercar contenidos científicos a niños, niñas y jóvenes a través de la observación, la experimentación y el juego.

La primera jornada estuvo dirigida a establecimientos educacionales y contó con la participación de más de 300 estudiantes del Colegio Luterano Concordia, Colegio Rubén Castro y Escuela Pedro Aguirre Cerda. A través de distintas actividades, los estudiantes pudieron aproximarse a conceptos vinculados con la biorremediación y conocer, desde una perspectiva educativa, algunos de los procesos asociados a la recuperación ambiental.

Posteriormente, la iniciativa se integró al “Día Abierto” de la PUCV, instancia que convocó a estudiantes de Enseñanza Media interesados en conocer la Universidad, sus carreras y espacios de formación. El cierre se realizó este sábado con una jornada abierta a la comunidad de la ciudad, que permitió la participación de vecinos y vecinas de Viña del Mar.

La actividad refuerza la vinculación entre la Universidad, el sistema escolar y la comunidad, articulando conocimientos y experiencias en torno a desafíos presentes en el territorio. En este sentido, “ImpuLSa la Ciencia” permitió abordar contenidos científicos desde una perspectiva cercana y participativa, integrándose con procesos que forman parte de la transformación y recuperación de espacios urbanos.

La relación con el entorno constituye una dimensión esencial del quehacer institucional de la PUCV. En este contexto, la vicerrectora de Vinculación con el Medio, Ursula Exss, destacó el valor de la iniciativa y su aporte al fortalecimiento de los lazos entre la Universidad y las comunidades del territorio.

“Para la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la vinculación con el medio constituye una dimensión esencial de su quehacer, lo que nos invita a mantener un diálogo permanente entre nuestra casa de estudios, los territorios y sus comunidades. Esta iniciativa representa ese compromiso, al reunir a estudiantes, comunidades educativas, niños, niñas y jóvenes en torno a experiencias que acercan el conocimiento de una manera sensible y lúdica. Es especialmente valioso que estos espacios despierten la curiosidad, porque es precisamente esa capacidad de maravillarse, de hacerse preguntas y de explorar la realidad la que está en la base de la generación del conocimiento”, sostuvo la autoridad.

La iniciativa se enmarca en el Plan Educativo de Las Salinas, programa que comenzó hace tres años con un foco en establecimientos escolares del entorno y que durante 2026 amplió su ámbito de trabajo, incorporando nuevas instituciones de educación superior.

Para Las Salinas, la iniciativa también representa una oportunidad para compartir conocimientos asociados al proceso de recuperación ambiental y recoger el interés por el proceso científico que sustenta este proyecto. “La ciencia tiene sentido cuando se pone al servicio del bienestar de las personas. Por eso, junto con avanzar en la recuperación ambiental, hemos querido abrir espacios para despertar vocaciones, estimular la curiosidad y acercar el conocimiento a las nuevas generaciones. ImpuLSa la Ciencia ha ido creciendo junto a los establecimientos educacionales de Viña del Mar y también a partir de lo que ellos nos han ido planteando”, señaló Stephanie Rotella, gerente de Medio Ambiente de Las Salinas.

A través de las tres jornadas, “ImpuLSa la Ciencia” buscó acercar la ciencia a la vida cotidiana y mostrar que detrás de los cambios que vive una ciudad también hay conocimiento, curiosidad, preguntas y nuevas respuestas. “En el MIM trabajamos desde hace años para democratizar el conocimiento científico y acercarlo a niños, niñas y comunidades de todo Chile. Hoy, gracias a la colaboración con la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Las Salinas, podemos traer esta experiencia a Viña del Mar y contribuir a que la ciencia y el conocimiento sobre la biorremediación sean comprendidos de una manera cercana, lúdica y significativa. Para nosotros, estas alianzas son fundamentales para seguir fortaleciendo la divulgación científica y ampliar el acceso al conocimiento en los distintos territorios del país”, agregó Enrique Rivera, director ejecutivo MIM.

La experiencia da cuenta del valor de generar alianzas entre instituciones para acercar el conocimiento a las comunidades y fortalecer el interés por la ciencia desde edades tempranas. De esta manera, se proyecta como un espacio de encuentro entre la educación, la divulgación científica y el territorio, contribuyendo a generar nuevas oportunidades de aprendizaje y participación para niños, niñas, jóvenes y comunidades de Viña del Mar.

Poner el periodismo y la comunicación al servicio de las comunidades es el propósito de COMUNicativa, ciclo de talleres desarrollado por la Escuela de Periodismo de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través del proyecto CUVIC, para contribuir al fortalecimiento de la gestión comunicacional de organizaciones sociales y pequeños emprendimientos.

La jornada contempló tres talleres cuyos contenidos fueron definidos a partir de un diagnóstico realizado previamente con las propias organizaciones participantes, con el objetivo de identificar sus principales necesidades de formación. De este proceso surgieron tres temáticas: comunicación interna, postulación a fondos concursables y elaboración de videos para redes sociales.

Los talleres fueron impartidos por profesores y estudiantes voluntarios de la carrera, quienes acompañaron de manera personalizada a las y los participantes, compartiendo herramientas y conocimientos aplicables a las necesidades de sus organizaciones y emprendimientos.

La directora del proyecto CUVIC y académica de la Escuela de Periodismo, Daniela Lazcano, explicó que esta iniciativa forma parte de un trabajo de Vinculación con el Medio que la unidad académica desarrolla desde hace nueve años.

“Es un proyecto de Vinculación con el Medio que ya llevamos nueve años impulsando desde nuestra Escuela de Periodismo y que busca, a través de la relación entre profesores y estudiantes voluntarios, desarrollar distintas iniciativas que tienen en común poner el periodismo y la comunicación al servicio de las comunidades”, señaló.

Por su parte, la coordinadora del proyecto, María Paz Gálvez, destacó que la propuesta formativa se construyó considerando directamente las necesidades manifestadas por las organizaciones. “A partir de un diagnóstico que aplicamos, les preguntamos en qué dimensión creen que necesitan formación y, con base en eso, desarrollamos la propuesta de talleres”, explicó.

Herramientas al servicio de las comunidades

Para los estudiantes voluntarios, la experiencia también constituyó una oportunidad para aplicar sus conocimientos y compartirlos con integrantes de las organizaciones participantes. Así lo expresó Valentina Pérez, monitora del taller de videos para redes sociales y voluntaria de CUVIC.

“Fue una experiencia súper grata y revitalizante. Nosotros, como jóvenes, estamos muy acostumbrados a editar videos y poder entregarles estas herramientas a personas mayores es muy gratificante”, comentó.

Elías Jil, alumni de la PUCV, expositor del taller de videos para redes sociales y creador de contenidos, destacó la disposición de quienes participaron en la jornada. “Fue una experiencia bastante entretenida y agradable poder enseñar herramientas a participantes de organizaciones sociales. Fue lindo ver las ganas que tenían de aprender y qué bueno que se fueron con nuevas herramientas que puedan poner en práctica en sus organizaciones”, señaló.

Desde la perspectiva de las participantes, la jornada permitió adquirir herramientas concretas para fortalecer la comunicación de sus iniciativas. Xiomara Caldera, emprendedora que asistió al taller de video, valoró especialmente el acompañamiento recibido durante la actividad.

“Estoy realmente fascinada y motivada. Los profesores fueron tremendamente didácticos y una estudiante de Periodismo me apoyó y me mostró un formato diferente para dar a conocer mi emprendimiento a través de las redes. Acabo de hacer uno con su ayuda y realmente me cambió la vida”, afirmó.

A través de COMUNicativa, la Escuela de Periodismo PUCV continúa fortaleciendo un trabajo de Vinculación con el Medio basado en la identificación de necesidades y la colaboración con organizaciones sociales y emprendimientos, generando al mismo tiempo oportunidades para que las y los estudiantes pongan en práctica sus conocimientos disciplinares en contextos reales.

En el marco del proyecto de vinculación con el medio entre la Escuela de Ingeniería Química de la PUCV con el Liceo Juan Rusque Portal de Nogales, estudiantes del Taller de Ciencias de dicho establecimiento han participado en diversas experiencias de laboratorio en dependencias de la universidad, desarrollando actividades prácticas vinculadas al área de la ingeniería química.

El martes 9 de junio, 23 estudiantes del Liceo Juan Rusque Portal visitaron la Escuela de Ingeniería Química para participar en una experiencia de laboratorio a cargo del académico Rodrigo Ortiz. El objetivo de la actividad fue que los estudiantes pudieran identificar los equipos y accesorios necesarios para realizar procesos de coagulación-floculación en el tratamiento de agua. Asimismo, se analizó el parámetro de turbidez para monitorear la eficiencia del proceso.

En esta oportunidad participaron estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil Química como Javiera Verdejo, Américo Raurich, Valentina Díaz, Javiera Pérez, Gabriel Sepúlveda e Ignacio Salazar. También participó Juan Carlos González, estudiante del Magíster en Ingeniería de Procesos.

Posteriormente, el viernes 14 de agosto, 19 estudiantes del mismo establecimiento participaron en una nueva experiencia de laboratorio, esta vez dirigida por la académica Suleivys Nuñez. La actividad tuvo como objetivo obtener un bioplástico a partir de leche mediante la precipitación ácida de la caseína y su posterior conformado y secado, evidenciando la transformación de una proteína natural en un material sólido con propiedades plásticas.

El desarrollo del taller contó además con el apoyo de Sebastián Plaza, estudiante del Magíster en Ingeniería de Procesos, junto a las ayudantes de laboratorio Mayerli Jiménez y Sofía Lobos.

Acercar a los estudiantes a desafíos reales de las empresas y, al mismo tiempo, poner sus conocimientos al servicio del desarrollo de la sociedad es uno de los propósitos del trabajo colaborativo que la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso impulsa junto al sector productivo del Barrio Industrial El Salto.

En este contexto, estudiantes de Ingeniería Comercial, integrantes del Club de Finanzas PUCV, desarrollaron un proyecto de valorización financiera para Nano TC, empresa tecnológica vinculada al Distrito de Innovación V21.

La iniciativa permitió a Santiago Paredes, Catalina Henríquez, Julián Palominos y Alex Pereira sistematizar y aplicar los conocimientos adquiridos durante el programa BookCamp del Club de Finanzas, bajo la guía de su profesor asesor, Claudio Poloni.

Los resultados fueron presentados a representantes de la empresa y del Distrito V21, instancia en la que los estudiantes recibieron retroalimentación respecto de la propuesta y su potencial aplicación. En la actividad participaron Andrés Marcoleta, CEO de Nano TC; Jaime Arnaiz, director ejecutivo del Distrito de Innovación V21; Pablo Escárate, director de la Escuela de Negocios y Economía; Claudio Poloni, profesor asesor del Club de Finanzas; y Angélica Casaletti, directora de Alumni y Empleabilidad de la PUCV.

Para Alex Pereira, uno de los estudiantes participantes, uno de los principales desafíos fue lograr que el trabajo académico se tradujera en un aporte efectivo para la empresa.

“Lo más complejo no fue el aspecto técnico de utilizar la metodología financiera, sino corresponder a la confianza de nuestro profesor y a los dueños de Nano TC a la hora de entregar un buen producto, desarrollar una buena presentación e informe y que sea útil para la empresa. Nuestra principal motivación era ser un aporte para la empresa”.

Desde Nano TC, su CEO, Andrés Marcoleta, destacó la utilidad de la propuesta desarrollada por los estudiantes y las herramientas utilizadas para proyectar el valor de la compañía.

“La propuesta desarrollada es un gran aporte para Nano TC. Nos ayuda a contar con una base sólida para defender el valor de la compañía en general, ya que no está categorizada por proyectos sino por opciones reales, que es una metodología que hoy en día se utiliza dentro de los modelos de Venture Capital”.

Formación conectada con las necesidades del territorio

La experiencia se inserta en el trabajo colaborativo que la PUCV y el Distrito de Innovación V21 han desarrollado para generar nuevas oportunidades de vinculación entre la Universidad y las empresas del Barrio Industrial El Salto.

Jaime Arnaiz, director ejecutivo del Distrito V21, destacó especialmente la posibilidad de que los estudiantes conozcan de manera directa los desafíos del sector productivo y contribuyan desde su formación disciplinar.

“Es una experiencia concreta de estudiantes que están conociendo la realidad y desarrollando un aporte a una empresa tecnológica que podrá contar con herramientas nuevas para conocer su valor y, por lo tanto, dimensionar cuál es el potencial de inversión que tienen como negocio”.

En la misma línea, Angélica Casaletti destacó que este tipo de experiencias permite fortalecer la formación de los estudiantes a partir de su participación en contextos reales, generando beneficios tanto para las empresas como para la comunidad universitaria.

“Aspiramos a fortalecer la formación de nuestros estudiantes a través de este vínculo con las empresas, donde puedan desarrollarse en contextos reales, aportando al fortalecimiento de la industria y también a su propia formación. Estas son experiencias que fortalecen el desempeño y el desarrollo profesional de nuestros estudiantes”.

Para Claudio Poloni, jefe de Docencia y profesor asesor del Club de Finanzas PUCV, el trabajo permitió trasladar directamente al territorio los aprendizajes desarrollados por los estudiantes.

“Los estudiantes fueron capaces de conceptualizar la metodología que estudiamos en el Club y aplicarla directamente a empresas de nuestra región. Estas instancias ayudan a poner en práctica lo enseñado, fortalecer las relaciones con empresas y startups de nuestro territorio y contribuir al crecimiento de los estudiantes aquí mismo, en la Región de Valparaíso”.

La experiencia con Nano TC constituye así un ejemplo de cómo la colaboración entre universidad, empresas y organizaciones del territorio puede generar soluciones concretas para el sector productivo y, simultáneamente, oportunidades de aprendizaje práctico para los estudiantes PUCV.

Acompañar a niños, niñas y adolescentes que atraviesan situaciones de enfermedad, a través de la literatura como una herramienta de expresión, creación y bienestar, es el propósito de “Páginas para Sanar”, proyecto desarrollado por el Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso junto a las escuelas hospitalarias CANEC.

La iniciativa, adjudicada a través del Fondo Concursable de Vinculación con el Medio 2026 de la PUCV, surge del trabajo colaborativo entre ambas instituciones, a partir de la identificación de las necesidades de la comunidad educativa y el posterior diseño de talleres literarios centrados en la lectura y la escritura creativa.

Las escuelas hospitalarias CANEC cuentan con 26 años de trayectoria atendiendo a estudiantes que, por razones de salud física o mental, no pueden asistir temporalmente a establecimientos educacionales regulares. Su labor se desarrolla bajo un modelo inclusivo, con un enfoque terapéutico-educativo y una perspectiva biopsicosocial.

En este contexto, diez estudiantes voluntarios de cuarto y quinto año de Pedagogía en Castellano y Comunicación PUCV participan como monitores de los talleres, desarrollando actividades con los estudiantes pacientes en tres modalidades: sala multinivel, sala de hospitalización y atención domiciliaria.

Durante el semestre se realizarán 15 talleres, los que culminarán con una jornada abierta a la comunidad educativa y las familias, instancia en la que se compartirán los textos y trabajos desarrollados por los participantes.

Una colaboración que fortalece la formación

La directora del proyecto y académica del Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje, Carolina López, destacó que la iniciativa se ha construido conjuntamente con las escuelas hospitalarias, tanto en la identificación de necesidades como en su implementación y retroalimentación.

“Estos espacios, que no son tradicionales para impartir educación, son los que nos posibilitan aprender, sobre todo del enfoque terapéutico-pedagógico, de una pedagogía enfocada primero en lo emocional y luego en lo disciplinar”, señaló.

Desde las escuelas hospitalarias CANEC, su coordinadora, Darinka Álvarez, valoró la colaboración con la Universidad y las posibilidades que ofrece la literatura para acompañar a los estudiantes durante sus procesos de recuperación.

“Encontramos que a través de la literatura podemos abrir un espacio vivencial para acercar a nuestros estudiantes pacientes a la experiencia de escribir y crear, pero también de sanar. Es una instancia muy enriquecedora para nuestra comunidad escolar y también para la Universidad, que se acerca a estos espacios hospitalarios que muchas veces solo se conocen cuando un niño se enferma”, afirmó.

La iniciativa también constituye una experiencia formativa para los futuros profesores y profesoras de la PUCV, quienes tienen la posibilidad de desenvolverse en contextos educativos diferentes al aula tradicional y conocer nuevas formas de abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Fernanda Jelves, estudiante de quinto año de Pedagogía en Castellano y Comunicación y monitora del proyecto, destacó el aprendizaje que ha significado participar en los talleres.

“Uno llega con un poco de incertidumbre sobre qué pasa en estos espacios que no son tan conocidos, pero haber trabajado con los chicos y chicas, que participan con muchas ganas, fue muy bonito y alentador. Es una instancia muy enriquecedora tanto como profesionales de la educación como a nivel personal”, expresó.

De esta forma, “Páginas para Sanar” da cuenta de una colaboración construida a partir de las necesidades de la comunidad educativa, aportando al bienestar y la expresión creativa de niños, niñas y adolescentes y, al mismo tiempo, enriqueciendo la formación de los futuros docentes de la PUCV a través de su participación en contextos educativos diversos. 

Con el objetivo de promover instancias colaborativas que beneficien a personas con discapacidad cognitiva, el jueves 27 de julio la Dirección de Deportes y Actividad Física de la PUCV junto a ASPADE organizaron un taller deportivo que contó con la participación de más de 30 usuarios y usuarias de la Organización con sede en Quilpué.

Las dinámicas realizadas fueron coordinadas entre Elizabeth Caballería, kinesióloga de ASPADE, el equipo de trabajo de la DIDAF y las y los estudiantes de la Universidad que participaron como monitores. En las actividades llevadas a cabo se puso hincapié en ejercicios de fuerza, movilidad, equilibrio, concentración y repetición de patrones.

Este encuentro forma parte de un primer acercamiento entre la organización dedicada a la inclusión social y laboral de adultos con discapacidad cognitiva y la Dirección de Deportes y Actividad Física de la Universidad. En una segunda etapa se espera realizar una nueva jornada deportiva, pero esta vez en las dependencias del Campo Deportivo de Curauma.

Claudio Narváez, coordinador del programa de Deportes de Participación, valoró el impacto que tuvo la actividad

«Estamos felices de haber realizado esta actividad junto a las y los participantes de ASPADE. Nos encontramos con una gran recepción, mucha motivación y energía para poder realizar las distintas actividades preparadas por nuestro grupo de monitores. Para la Universidad es muy importante garantizar el acceso al deporte como un derecho, fomentando la participación de toda la comunidad, sin distinción. En esa línea, creemos que vincularnos con personas con discapacidad cognitiva es una contribución muy importante, tanto para ellos como usuarios, como también para nuestros estudiantes que fortalecen su formación humana y profesional».

Massimo Luccardi, beneficiario de ASPADE, se refirió a la jornada de ejercicio.

“Fue muy divertido hacer todos los ejercicios en grupo. Mi actividad favorita fue la de repetir patrones según como nos mostraba la instructora y me gustaría que pudiésemos volver a tener este tipo de talleres”.

Por su parte, Carolina Casas Cordero, estudiante de kinesiología y monitora de la DIDAF, reflexionó sobre el aporte de esta actividad para su formación profesional.

“Fue una experiencia muy grata el haber podido participar de esta instancia. Me gustó haber tenido la posibilidad de liderar actividades, conectar con las personas a través del ejercicio y trabajar en grupo en pos de un objetivo común: hacer felices a las y los usuarios de ASPADE”.

Elizabeth Caballería, kinesióloga de la Unidad de Empleo Protegido de ASPADE, destacó la disposición de las y los estudiantes de la Universidad.

“Tuvieron una actitud excelente. En todo momento demostraron compromiso, entusiasmo y respeto con los participantes de ASPADE, fueron flexibles a la hora de adaptar algunos ejercicios según los grados de movilidad de cada persona y siempre mostraron una buena energía, contribuyendo a generar una experiencia entretenida y enriquecedora”.

Cerca de un centenar de personas mayores se incorporaron a cursos de Formación Fundamental, asignaturas que forman parte de la trayectoria curricular de los estudiantes de pregrado de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV). A través del Programa de Estudiantes Senior, los nuevos alumnos compartirán aulas, contenidos y experiencias de aprendizaje con jóvenes universitarios, favoreciendo un intercambio intergeneracional que enriquece la formación de toda la comunidad.

En esta nueva edición, 92 personas mayores participarán en 18 cursos, entre ellos Autocuidado y Vida Saludable; La Religión después de Freud; Innovación y Emprendimiento Social; y Gestión para la Diversidad e Inclusión Social, además de otras alternativas.

Durante la ceremonia de bienvenida, la directora de Vinculación Social y Sostenibilidad, Karina Toledo, destacó el valor que esta iniciativa tiene para todas las generaciones involucradas. “Esta experiencia intergeneracional constituye una oportunidad de aprendizaje para todos; ustedes aportarán la riqueza de su trayectoria, mientras que los y las estudiantes más jóvenes podrán aprender de sus vivencias, perspectivas y conocimientos”, expresó.

Asimismo, subrayó que la incorporación de personas mayores a las aulas representa una manifestación concreta del compromiso institucional con una educación inclusiva que reconoce el aporte de cada generación. “El conocimiento se enriquece cuando se construye desde la diversidad y cuando somos capaces de generar espacios donde distintas generaciones puedan encontrarse, aprender y aportar desde sus propias experiencias”, agregó.

Una experiencia en constante crecimiento

El jefe del Programa Acción Senior, Rubén López, explicó que esta iniciativa comenzó en 2024 con la incorporación de 24 personas mayores a cuatro cursos de Formación Fundamental, gracias a la participación de cuatro docentes. Desde entonces, el programa ha experimentado un crecimiento sostenido, alcanzando en su versión actual 18 cursos y cerca de un centenar de participantes.

Este desarrollo da cuenta del creciente interés de las personas mayores por mantenerse activas en espacios de formación y vida universitaria. Al mismo tiempo, ha significado para el programa el desafío de fortalecer sus procesos de coordinación, acompañamiento y gestión, con el propósito de responder adecuadamente a las necesidades de los participantes y a las características de cada curso.

Una experiencia transformadora

Manuel Ramírez, integrante de la primera generación de personas mayores que se incorporó al programa en 2024, valoró positivamente esta oportunidad. “Estoy muy contento con la posibilidad que se ha dado a los adultos mayores de acceder a las aulas y poder tener ese encuentro intergeneracional con los jóvenes. En lo personal espero poder seguir participando”.

La iniciativa forma parte del Programa Acción Senior de la PUCV, cuyo propósito es generar oportunidades de formación, participación y encuentro para las personas mayores, promoviendo su vinculación activa con la Universidad y reconociendo el valioso aporte de sus trayectorias, experiencias y conocimientos al desarrollo de la comunidad universitaria.

Con una masiva asistencia y consolidándose como un espacio referente para el intercambio pedagógico en la región, se llevó a cabo el IV Encuentro de Docentes STEM+ Latinoamérica. La actividad fue organizada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM PUCV) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso –institución encargada de coordinar la Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica– y la Fundación Siemens Stiftung.

El encuentro –realizado en dependencias de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, en Lima, Perú– se desarrolló en el marco del V Encuentro de la Red STEM Latinoamérica y reunió a cerca de 400 participantes, entre docentes, equipos directivos, investigadoras e investigadores, académicas y académicos, así como representantes de diversas instituciones de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, México, Perú y República Dominicana.

Durante las jornadas, los asistentes compartieron conocimientos y estrategias metodológicas orientadas a promover una educación STEM+ inclusiva, contextualizada y de calidad en todo el continente.

Trabajo colaborativo e innovación en las aulas
Uno de los hitos destacados de la jornada fue la Expo de Innovación Educativa STEM+, instancia que permitió visibilizar iniciativas de enseñanza implementadas en variados contextos escolares. Al respecto, la investigadora y coordinadora de proyectos de CIDSTEM PUCV y coordinadora de la Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica, Nina Ibaceta, destacó el valor transformador del evento.

«Más que un encuentro académico, este fue un espacio para fortalecer una red latinoamericana que comprende que los grandes desafíos de la educación no se resuelven de manera aislada. Durante cuatro días, docentes de distintos países compartieron experiencias, establecieron nuevas colaboraciones y proyectaron iniciativas conjuntas para seguir impulsando la educación STEM+ en América Latina. La Expo de Innovación Educativa STEM+ permitió visibilizar decenas de experiencias desarrolladas en diversos contextos educativos, demostrando que cuando las y los docentes trabajan en red, generan conocimiento, innovan y amplían el impacto de sus prácticas mucho más allá de sus propias aulas», señaló Ibaceta.

Por su parte, sobre el impacto institucional y la proyección de esta red en la región, Andoni Arenas, director del CIDSTEM PUCV, destacó el valor de colaborar con la Red STEM Latinoamérica a través de la Red de Comunidades Docentes STEM+.

«Esta es una gran iniciativa que nuestro centro de investigación impulsa, coordina y fortalece desde Valparaíso para toda América Latina. En ese sentido, es un honor y un orgullo, como Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, contribuir al desarrollo de esta instancia”, destacó el académico.
“Es muy gratificante ver la fuerza, la calidad, la fraternidad y el espíritu de colaboración que caracteriza a la Red de Comunidades Docentes STEM+ y que pudimos vivir durante el Encuentro recientemente realizado en Lima. Allí se hizo evidente el interés por aprender, compartir experiencias y fortalecer vínculos entre docentes de distintos países. Esto es posible gracias al compromiso de quienes integran esta Red y que, a través del enfoque educativo STEM+, trabajan por mejorar las oportunidades de aprendizaje de sus estudiantes y contribuir al desarrollo de sus comunidades”, agregó Arenas.

La alianza estratégica entre la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de CIDSTEM, y Fundación Siemens Stiftung se ha consolidado como un referente para el fortalecimiento de la educación STEM+ en América Latina, impulsando durante una década iniciativas de formación, innovación e investigación con impacto regional.

Esta colaboración ha permitido diseñar e implementar programas y redes que promueven el desarrollo profesional docente, el trabajo colaborativo entre territorios y la generación de recursos educativos contextualizados, posicionando a la PUCV como un actor clave en la promoción de la educación STEM+ en la región, mediante una alianza basada en la cooperación internacional, el intercambio de conocimientos y la construcción conjunta de iniciativas que contribuyen a una educación más inclusiva, pertinente y transformadora.

Con la realización de este cuarto encuentro, la PUCV reafirma su compromiso con la articulación de esfuerzos colaborativos que potencien la educación STEM+ y preparen a las futuras generaciones de Latinoamérica para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

Más de 30 empresas turísticas y gastronómicas de Concón y Mantagua fortalecieron sus capacidades para avanzar hacia un modelo de desarrollo sostenible gracias al proyecto «Transferencia Programa para el Turismo Sostenible y Experiencias Auténticas Concón-Mantagua», iniciativa financiada por el Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC) del Gobierno Regional de Valparaíso y ejecutada por el Núcleo de Biotecnología Curauma (NBC) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la Agencia de Sustentabilidad y Cambio Climático y la Asociación Gremial de Empresas de Turismo de Concón.

La ceremonia de cierre permitió dar a conocer los principales resultados de un trabajo colaborativo que impulsó la incorporación de herramientas de sostenibilidad, economía circular y eficiencia energética en emprendimientos de la zona, contribuyendo a diversificar su oferta y fortalecer su competitividad.

Durante la primera etapa del proyecto se realizaron más de 30 diagnósticos individualizados y planes de mejora para empresas del sector, evaluando aspectos relacionados con el uso de energía, agua, gas, gestión de residuos, cultura e integración de la biodiversidad. Asimismo, más de 30 empresarios suscribieron cartas de compromiso para participar activamente en el proceso de transformación sostenible.

En la etapa de desarrollo se efectuaron más de 30 asistencias técnicas personalizadas, mediciones de huella de carbono y huella hídrica, además de un completo programa de capacitaciones y talleres prácticos que reunió a más de un centenar de participantes. Estas actividades abordaron materias como gestión sostenible, creación de valor, conservación de humedales, economía circular y gestión ambiental.

Como parte del apoyo directo a las empresas participantes, el proyecto entregó kits para el manejo y valorización de residuos, de eficiencia energética, manuales técnicos sobre ahorro energético y compostaje, entre otros.

Uno de los principales impactos de la iniciativa fue la generación de un portafolio de proyectos que permitió a diversas empresas acceder a financiamiento para mejorar su infraestructura. Entre los resultados más destacados figura la adjudicación de iniciativas de eficiencia energética, que hicieron posible el recambio de equipamiento en establecimientos turísticos. A ello se suma la obtención de recursos de Sercotec para la instalación de sistemas fotovoltaicos en cinco empresas del territorio.

El proyecto también contempló actividades de difusión sobre turismo sostenible, turismo azul y economía circular, además de la elaboración de material audiovisual destinado a compartir experiencias y promover buenas prácticas entre los distintos actores del sector.

“Hemos trabajado junto a un grupo muy importante de empresarios de la zona, en donde se han comprometido con la sostenibilidad. Han medido su huella de carbono y huella del agua; han implementado medidas de eficiencia energética, pero sobre todo han asumido un compromiso con la naturaleza”, sostuvo el director del Núcleo de Biotecnología Curauma de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Rolando Chamy.

El académico destacó el compromiso demostrado por las empresas participantes durante el desarrollo de la iniciativa y valoró la certificación obtenida al finalizar el proceso, subrayando que el proyecto apunta a consolidar “un desarrollo con visión de futuro en el ámbito turístico”.

En representación del Gobierno Regional de Valparaíso, Javier Rodríguez destacó que la iniciativa permitió fortalecer las capacidades de las empresas participantes, contribuyendo a mejorar la calidad de la oferta turística del territorio.

“Este proyecto va acorde a los lineamientos estratégicos que tiene el gobierno regional en el ámbito del fomento productivo. Lo que se otorgó fue un mejoramiento en las capacidades de los servicios turísticos, tanto gastronómicos, como hoteleros”.

Impacto en la comunidad

Por su parte, el presidente de la Asociación Gremial de Turismo de Concón, Osvaldo Pino, destacó el trabajo desarrollado por el Núcleo de Biotecnología Curauma de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, especialmente por la entrega de herramientas que permitieron a las empresas avanzar hacia un modelo de turismo más sustentable. “La Universidad nos enseñó tipos de reciclaje, como hacerlo, nos entregó artefactos para realizarlo. Los socios siempre estuvimos pendientes de la capacitación”, enfatizó.

En la misma línea, Isabel Woolvett, representante del Hostal Blanca Estela, afirmó que la iniciativa representó un importante aporte para las empresas participantes, al fortalecer sus conocimientos y prácticas en materia de sostenibilidad. “Un gran aprendizaje. Estamos muy agradecidos del NBC de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso por capacitarnos en distintas áreas, especialmente en materia de sustentabilidad”.

Cabe destacar que la iniciativa deja como principal legado una red de colaboración entre la academia, el sector público y los emprendedores locales, junto con capacidades instaladas que permitirán seguir impulsando un turismo más sostenible, innovador y resiliente en Concón y Mantagua. De esta manera, el territorio continúa consolidándose como un destino que complementa su reconocida oferta gastronómica con experiencias auténticas y un firme compromiso con el cuidado del entorno.

Contribuir al fortalecimiento del sector productivo del Barrio Industrial El Salto, al mismo tiempo que se generan nuevas oportunidades de aprendizaje para las y los estudiantes, es uno de los propósitos del trabajo que la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso desarrolla junto a empresas del territorio en el marco del proyecto «PUCV en Acción: Vinculación para la Recuperación», financiado por el Ministerio de Educación.

En este contexto, la Universidad ha fortalecido su vínculo con las empresas del Barrio Industrial El Salto mediante el trabajo colaborativo desarrollado junto al Distrito de Innovación V21. En este marco de colaboración, estudiantes de diversas disciplinas han desarrollado prácticas profesionales y trabajos de titulación en empresas del Barrio Industrial El Salto, contribuyendo al desarrollo de iniciativas en organizaciones como INDEMIN, Integramédica, Neering, Empresas Demaría, Nablus, Rhona, ALS Inspection Chile, Cyberlab, Covisa, Bear Business Lab, Nano TC y E-minning Technologies. 

Estas experiencias involucran a estudiantes de carreras como Ingeniería Comercial, Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Civil Informática, Ingeniería Civil Electrónica, Ingeniería en Construcción, Ingeniería Civil, Ingeniería Civil Mecánica, Ingeniería Civil Bioquímica, Ingeniería Civil Química, Ingeniería Civil Metalúrgica, Psicología y Trabajo Social, quienes aportan desde sus respectivas disciplinas a desafíos concretos de las empresas.

Gracias a este trabajo, las organizaciones han incorporado nuevas capacidades para abordar desafíos relacionados con el desarrollo tecnológico, la gestión organizacional, los recursos humanos, el financiamiento y la optimización de procesos. Al mismo tiempo, las y los estudiantes conocen de primera fuente los entornos profesionales en los que se desempeñarán una vez titulados, fortaleciendo su formación mediante la aplicación de sus conocimientos en contextos reales y aportando retroalimentación sobre la pertinencia de los procesos formativos.

La directora de la Red Alumni y Empleabilidad de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Angélica Casaletti, destacó el valor de estas instancias de colaboración para la formación de las y los estudiantes y el desarrollo del sector productivo.

« Estas experiencias representan una oportunidad de aprendizaje de enorme valor para nuestras y nuestros estudiantes, porque les permiten enfrentar desafíos reales y comprender, desde su proceso formativo, cómo sus conocimientos pueden aportar al desarrollo del sector productivo. Al mismo tiempo, las empresas incorporan nuevas capacidades y establecen un vínculo de colaboración con la Universidad que enriquece a ambas instituciones. Ese es el tipo de relación que queremos seguir promoviendo: una colaboración bidireccional que fortalece la formación de nuestros estudiantes, impulsa la innovación en las empresas y contribuye al desarrollo del sector productivo y de la región».

El impacto de estas experiencias en la formación de las y los estudiantes también se refleja en quienes han realizado sus prácticas profesionales en las empresas del Barrio Industrial El Salto. Así lo destaca Vicente Barría, estudiante de quinto año de Psicología, quien desarrolló su práctica profesional en el área de Desarrollo Organizacional de INDEMIN:

«Para mí, la práctica profesional en INDEMIN permitió desarrollar habilidades interpersonales propias del psicólogo organizacional, así como conocer de cerca el aporte del área de Desarrollo Organizacional dentro de una empresa. Esta experiencia fortaleció mis competencias profesionales y me permitió comprender la relevancia estratégica de esta área en la gestión de personas y en el cumplimiento de los objetivos organizacionales».

Por su parte, Constanza Aceituno, analista de cultura y desarrollo organizacional de INDEMIN, resaltó el aporte de estudiantes de Psicología y Trabajo Social en el contexto organizacional de la empresa.

“Para nosotros ha sido una experiencia valiosa integrar a estudiantes de la PUCV, ya que permite fortalecer el vínculo entre la formación académica y los desafíos reales de las organizaciones”, señaló. Agregó que estas prácticas han contribuido con análisis, propuestas y sugerencias orientadas al desarrollo organizacional y al bienestar de las personas trabajadoras.

De esta manera, la articulación entre la PUCV y las empresas del Barrio Industrial El Salto continúa consolidando una red de colaboración que favorece el intercambio de conocimientos, la formación de capital humano y el desarrollo de soluciones para desafíos reales del territorio, reafirmando el compromiso de la Universidad con una Vinculación con el Medio orientada al desarrollo sostenible de la región.

Contribuir al fortalecimiento de organizaciones del Barrio El Salto, a través de procesos de intervención construidos desde el trabajo colaborativo y la participación, es uno de los propósitos de las prácticas integradas de la Escuela de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, desarrolladas en el marco del proyecto «PUCV en Acción: Vinculación para la Recuperación», financiado por el Ministerio de Educación.

Los equipos de práctica se insertaron en dos espacios clave del territorio: el Jardín Botánico Nacional y la Junta de Vecinos El Salto. En ambos casos desarrollaron un proceso de acercamiento y diagnóstico, orientado a conocer las realidades, intereses y necesidades de cada organización, para luego diseñar propuestas de intervención acordes a sus desafíos.

El trabajo contempló una etapa de levantamiento de información, en la que las y los estudiantes recogieron percepciones, memorias y expectativas de quienes integran estas organizaciones. A partir de ese proceso, cada equipo elaboró una propuesta de intervención que fue presentada, discutida y ajustada junto a sus contrapartes, en un ejercicio de retroalimentación permanente que refleja el enfoque bidireccional que promueve el proyecto.

Desde su experiencia en el Jardín Botánico Nacional, la estudiante Sayén Quiroz Ahumada destacó el valor formativo del trabajo desarrollado.»Lo que más valoro de esta experiencia es que he aprendido a trabajar en comunidades y a enfrentar distintas situaciones, que a veces pueden ser sencillas o complicadas, manteniendo una relación profesional y aplicando lo que desde mi disciplina me han enseñado».

Más allá del aprendizaje disciplinar, el trabajo en terreno permitió generar vínculos de confianza con las organizaciones del territorio, condición fundamental para construir intervenciones pertinentes y ajustadas a sus realidades.

Así lo expresó Martina Campana Stanton, quien desarrolló su práctica en la Junta de Vecinos El Salto. «Rescato la amabilidad de la comunidad y su disposición a apoyar nuestro proceso de intervención, especialmente de las dirigentas de la Junta de Vecinos, quienes nos entregaron su tiempo y facilitaron instancias para conocer y conectar con vecinos y vecinas».

La estudiante agregó que la confianza depositada en el equipo permitió acceder a los relatos y experiencias compartidas por quienes forman parte de la organización, haciendo posible ajustar la propuesta de intervención a las necesidades identificadas durante el proceso.

De esta manera, las prácticas integradas se consolidan como una experiencia de aprendizaje y colaboración que fortalece tanto la formación de futuras y futuros trabajadores sociales como las capacidades de las organizaciones del Barrio El Salto, reafirmando el compromiso de la PUCV con una Vinculación con el Medio construida desde la escucha, la participación y el trabajo conjunto con los actores del territorio.